используя прием “цветограмма”, выберите те краски, которые характеризуют со-
стояние девочки после того, как она набралась смелости и сделала то, что посчитала
нужным? ”: “я бежала, не димая кида, словно бы от избытка сил, и серoце мое оилось
в груди так радостно, словно бы я совершила величайший подвиг. и солнце словно
бы знало, отчего я так счастлива. да, я верю, что оно знало, почему я так легко и
вольно бегу”.
какими цветами можно передать душевное состояние девочки? какие цвета пре-
? какие краски появятся в повести в момент прощания с учителем, когда
алтынай уезжает в город? проследите, как меняется душевное состояние девочки, и
передайте его с цветовых оттенков.
изображение состояния души человека в цветовой гамме: 1. белый — чисто-
та, искренность. 2. голубой — справедливость. 3. темно-синий — тревожность.
4. красный — агрессия, злость 5. розовый — радость. 6. оранжевый — бурная
радость. 7. светло-зеленый — спокойствие. 8. темно-зеленый — торжественность.
9. сиреневый — ложь. 10. коричневый — отчаяние. 11. светло-серый — грусть.
12. темно-серый — депрессия, потеря веры. 13. черный — смерть, безысходность.​

  Перед нами лежит замечательная картина В.Д.Поленова "Московский дворик". Это очень красивая картина с описанием повседневной жизни одного из старинных московский дворов.Здесь хорошо выражена связь человека с природой.Люди не портят окружающую среду.
   Для этого можно показать,как выглядит этот московский уголок.На красивой большой лужайке играет несколько детей.В одном уголке этого дворика есть колодец,а рядом с ним забор,из-за которого свисает пышный запущенный сад.Недалеко от этих растений стоит красивый особняк.Но рядом с таким прекрасным зданием находится разваленный сарай.
   Но это то,что бросается в глаза.Ведь за особняком стоит ещё множество таких же прекрасных зданий.А за сараем есть белокаменная церковь и пирамидальная колокольня.
   Над колокольней и церковью возвышается небо,но оно сливается с этими зданиями.Ведь они все имеют нежно-голубой цвет.Раз небо голубое,то значит ясная погода!И в этот прекрасный день солнце поливает своими лучами площадь.Вместе со всем этим,в московском дворике прекрасная погода!
   Лично я советую Вам посетить Третьяковскую галерею,потому что там много красивых картин,как это чудное произведение  

Мои сверстники и Васютка

Главный герой рассказа Виктора Астафьева "Васюткино озеро" - подросток Васютка. Ему 13 лет, то есть он наш ровесник. Однако, читая рассказ о его приключениях, сразу понимаешь, что Васютка гораздо взрослее сегодняшних школьников. Причина, наверное, и в воспитании, и в условиях жизни героя. Васютка живет рядом с тайгой. Он сын рыбака.  Васютка с малых лет взрослым, и его в семье хоть и любят, но не балуют. Поэтому Васютка- парень серьезный и самостоятельный, что в конце концов ему жизнь. Если бы он был таким, как большинство современных подростков, он погиб бы в тайге.

Много ли современных школьников умеют охотиться, ориентироваться в лесу, разводить огонь, готовить еду? Думаю, что немногие школьники смогли бы сделать то, что смог Васютка. Современный школьник не настолько самостоятелен. Что тут говорить: иному семикласснику мамы портфели собирают, форму школьную чистят и обед разогревают, чтоб деточка не перетрудился. Какая тайга - такие и в парке заблудиться могут .

Конечно, жизнь людей за десятилетия изменилась, и большинству уже не нужны навыки выживания в тайге. Хотя самостоятельности у Васютки следовало бы поучиться.

Причем я думаю, что самое главное, что ему удалось - это не пасть духом, а бороться за свою жизнь. Васютке это блестяще удалось, и он вернулся к своим родным, да еще и рассказал о найденном им озере.