8. разгледзьце рэпрадукцыю кар-
ціны вітольда бялыніцкага-бі-
рулі «зялёны май». звярніце
ўвагу на настраёвасць, агуль-
ную прыгажосць пейзажу і на
тое, як перададзена мастаком
хараство ляснога возера. якія
радкі з твора т. хадкевіча мож-
на выкарыстаць для апісання
мастацкага палатна?
​

Эпитеты:  
улице темной,
 пасмурный день -
друг беззащитный,
больной и бездомный,
 мучительной думой.
 отец твой угрюмый,
муж  недобрый 
 бешеным нравом, 
 тяжелой рукой;
 комнате  пустой и холодной,
 заунывные звуки,
слез безрассудных 
сокровенная дума,
голод мучительный
 печальным признаньем,
нищетой горемычной
злая  борьба
 роковая  судьба

Метафоры:
Сердце сожмется мучительной думой.
судьба невзлюбила тебя
завтра мы оба также глубоко и сладко заснем
Зрела в тебе сокровенная дума,
В сердце твоем совершалась борьба.

Олицетворение:
Пар от дыханья волнами ходил.

Сравнение: 
Принарядившись, как будто к венцу

Обращение: 
Бедная! слез безрассудных не лей!

Риторические вопросы:
Случай нас выручил? Бог ли
Где ты теперь? С нищетой горемычной
Злая тебя сокрушила борьба?
Или пошла ты дорогой обычной,
И роковая свершится судьба?
Кто ж защитит тебя?

Рассказ посвящен военным действиям на Кавказе во второй половине XIX века. В это время шла кровопролитная война за присоединение Кавказа к России. Горские народы оказывали упорное сопротивление, захватывали русских солдат в плен. Русские обозы могли передвигаться от одной крепости к другой только под усиленной охраной. Л. Н. Толстой сам был участником боевых действий и описывал события, имея представление о реальной картине событий, поэтому рассказ «Кавказский пленник» можно с полным правом назвать былью.
Главными участниками событий в рассказе стали два русских офицера — Жилин и Костылин.
Жилин получает письмо от матери с приехать домой навестить ее, отпрашивается в отпуск и выезжает из крепости.
Рассказ построен на сопоставлении главных героев. Оно начинается уже с их фамилий. Жилин — от слова «жила» , т. е. сильный, выносливый человек. Деревяшка под названием «костыль» всегда служит только подпоркой, а то и обузой своему спутнику. Так и Костылин мешал Жилину во всем. По вине Костылина Жилин попал в плен и не удался их первый побег.
Жилин – сильный, волевой человек. Он не рассчитывает на мать, не хочет перекладывать на ее плечи свои трудности. Он включается в жизнь татар, аула, постоянно что-то делает, умеет расположить к себе даже своих врагов – он силен духом. Именно эту мысль, прежде всего, хотел донести до читателя автор. Костылин – бес слабый физически и морально, надеется только на выкуп, который пришлет его мать. Костылин не смог убежать из плена. Он остался не только в татарском плену, но и в плену своей слабости, своего эгоизма. Писатель, рисуя данный образ, как бы говорит, что, не выбравшись из внутреннего плена, нельзя выбраться из плена внешнего.
Сравнивая двух героев во всем — от внешности до поступков и мыслей, мы видим, что симпатии писателя, а соответственно, и читателей полностью на стороне Жилина — простого, храброго, честного русского офицера. На Костылина же ни в чем нельзя положиться.
Всё творчество Л. Н. Толстого пронизано идеями дружбы между людьми и между народами. Читая рассказ «Кавказский пленник» , мы почувствовали и поняли, как прекрасно дружить, любить друзей, жить для других. Это поняла и маленькая Дина, хотя Жилин был взрослее её и чужим по крови.
Л. Н. Толстой учит нас умению прижиться в любой обстановке, выжить в любой ситуации, не перекладывая на чужие плечи своих бед.