1) “Сказка о рыбаке и рыбке” рассказывает, как старуха, жена старика-рыбака, была наказана за свою жадность. Когда она захотела стать владычицей морской, то рыбка всё отняла у неё: дворец, богатство и слуг, и осталась старуха в своей “землянке” с разбитым корытом.
2) В сказке “Морозко“ старуха, жена старика, и старухина дочь были наказаны Морозкой за то, что старухина дочь была неуважительная, ничего не хотела делать в доме, жадная, а старуха хотела выгнать падчерицу в лес, поэтому Морозко старухину дочь и заморозил в лесу.
3) В сказке “Конёк-Горбунок“ старый царь сварился в кипятке, когда хотел сделаться молодым, чтобы жениться на Царь-девице. Царь заставлял Ивана служить ему и исполнять все его поручения. Иван доставил ему Жар-птицу и Царь-девицу. Царь даже захотел, чтобы Иван раньше его искупался в котлах с кипящим молоком и водой.
4) Злая мачеха в “Сказке о мёртвой царевне и семи богатырях” хотела, чтобы царевну растерзали дикие звери, а когда она осталась живая у семи богатырей, отравила её яблоком. За это царица с тоски умерла.
5) В сказке “Ленивая Арина” ленивая жена была наказана своим мужем за то, что не хотела ему убирать урожай. Он спящую жену остриг наголо, и даже собака накинулась на неё и стала хватать за одежду, так что пришлось Арине исправиться и усердно работать.
Есть такое хорошее понятие — «школа». Все мы собираемся, или когда-то собирались в школу. Аккуратно укладывали тетради, учебники, ручки. Готовились мыслями к школе. Не забыли ли чего, всё ли сделали, собрали, выучили? Думали о том, как мы расскажем учителю и классу урок, добудем интересный факт, тем самым удивив многих.
Школа… Все дети, мальчики и девочки, должны учиться в школе, где каждый ученик должен быть подготовлен к своему будущему призванию. Школа, по сути своей, — это питомник гуманности, так как она подводит к тому, чтобы люди были именно людьми, разумными и к делам. Школа воспитывает человека в самом высоком значении этого слова. Воспитание это идет с точки зрения качеств, принадлежащих человеку, как существу разумному, нравственному и свободному.
Человек, от рождения обладая , свойственными всем живым существам, наделен еще и особыми, высшими — умом, ищущим истину, открытым сердцем и волей. Воля человеку выходить победителем из борьбы с его же собственными заблуждениями, и выводит его на прямой и светлый путь разумной жизни и плодотворной деятельности.
Роль школы в жизни человека
Самой природой в человеке заложены идеи истины, красоты и добра. Удовлетворение потребностей, вызываемых этими идеями, составляет не только право, но и обязанность каждого человека. Но природный дар дается человеку не в готовом виде, а лишь как задаток, некая , вначале слабая, едва заметная, которая развивается до великой силы лишь в благоприятных условиях. Чтобы дарованные человеку развивались и крепли, их необходимо взращивать, окружать, особенно на первых порах, постоянным, заботливым и бдительным уходом – необходимо питать их и воспитывать. Без такого воспитания задатки человека могут остаться в своем первоначальном состоянии, подобно кладу, зарытому глубоко в землю.
Степеней духовного развития человека бесконечное множество и человек начинает такое развитие с первых минут сознательной жизни. Но совершенствование человека может идти лишь при наличии благоприятных условий. Необходимо, чтобы задатки, заложенные в человеке природой, имели любящих хранителей и опытных воспитателей. Эти хранители и воспитатели – семья и школа.
Моя любимая школа
Счастливы дети, которые ходят в школу, счастливы те, кто учатся. Как это здорово, когда ты, просыпаясь с лучами солнца, знаешь, что ты не будешь где-то бесцельно слоняться, а пойдёшь в любимую школу! Тебя ждёт твой светлый класс, ребята, с которыми ты грызешь гранит науки, пусть и на начальной стадии, и, конечно же, учитель, который научит тебя многому. Знания — это великая ценность; быть знающим человеком интересно и современно любимой школе за сведения о мире, о родном языке, о нашей планете Земля и других планетах за математику, которая организует наш ум за другие, не менее важные науки.
Успехов тебе, школа!
