Господа, , совсем не успеваю написать!
(отцы и дети) 100б, 50 на душу.
определите взаимоотношения персонажей до эпизода ( смерть базарова), что дает эта сцена для понимания хар-ра действующих лиц и их душевного состояния?
показать с каких приемов речи раскрывается их хар-р (вставьте пару цитат) , сделать вывод о чертах хар-ра, нравственных качествах, идеалах, жизненных целях персонажей. определить какова роль этого эпизода в развитии действий иди конфликта в целом, ка определить или понять значение этой сцены в раскрытии содержания всего произведения.
заранее .

В стихотворении "Лапшин стих Микула" Михаил Лапшин вспоминает о детстве и событиях, которые произошли в то время. Поэт призывает нас вернуться в прошлое, чтобы пережить эти моменты вместе с ним.

В первой строфе стиха поэт упоминает о великанах, которые сражаются. Это отсылка к детской игре, когда дети воображают себя героями и играют в военные сражения. В этот момент воспоминаний преобладает чувство воодушевления и восторга от игры и воображаемых побед.

Во второй строфе Микула вспоминает o воздушных шарам и солнечном поле. Он описывает, как дети бросают шары в небо и восхищаются их полетом. Чувства, которые испытывает Микула в процессе этих воспоминаний, могут быть описаны как радость и наслаждение от наблюдения за прекрасными и легкими шарами, которые летят в воздухе, и от игры на солнечном поле.

В третьей строфе стиха Микула возвращает нас в класс, где он сидит за партой. Он вспоминает, как учитель рассказывает о жителях мира и о том, как они живут. Чувства, которые Микула испытывает, могут быть описаны как удивление и интерес к новым знаниям, которые он получает от учителя.

В заключительной строфе поэт описывает простые, но важные вещи, которые запомнились Микуле из его детства - запахи квашеной капусты и лепешек, величие обращения с растениями и селом. Чувства, которые Микула испытывает здесь, могут быть описаны как ностальгия и счастье, возвращаясь к простым, но знаковым моментам его детства.

Итак, в стихотворении "Лапшин стих Микула" Михаил Лапшин вспоминает о детстве, где игра с великанами, летающими шарами, уроки в классе и простые радости родной деревни занимают важное место в его сердце. Воспоминания наполнены чувствами удивления, радости, воодушевления, наслаждения, ностальгии и счастья.

В рассказе "Конь с розовой гривой" семья Левонтия и Катерины Петровны представлена как очень дружная и заботливая. В семье этих героев можно выделить несколько значимых семейных ценностей.

1. Любовь и поддержка: Одной из основных ценностей семьи Левонтия и Катерины Петровны является любовь друг к другу. Ребята в рассказе описывают своих родителей как источники поддержки и взаимопонимания. Когда отец Левонтия выигрывает конкурс и получает в подарок необычного коня, он посвящает это событие всей семье и они радуются вместе. Важно отметить, что родители всегда находят время для своих детей и помогают им решать проблемы.

2. Доверие и честность: Родители Левонтия и Катерины Петровны относятся к своим детям с великим доверием и уважением. Они не только слушают своих детей, но и признают их мнение. В рассказе Катерина Петровна просит Левонтия проверить какую-то информацию, и он аккуратно справляется с этой задачей. Здесь показано, что в семье ценятся честность и точность, и ребенок имеет возможность получать ответственность и проявлять надежность.

3. Семейное единство: В рассказе отчётливо видно, как Левонтьевы показывают солидарность друг с другом. Они всегда готовы помочь и поддержать друг друга. Когда Левонтий вынужден оставить свою семью, чтобы позаботиться о коне, Катерина Петровна без колебаний решает, что она также пойдет помогать мужу. Важно отметить, что семейное единство помогает им преодолевать трудности и радоваться успехам вместе.

Таким образом, семейные ценности Левонтия и Катерины Петровны в рассказе "Конь с розовой гривой" включают любовь и поддержку друг друга, доверие и честность, а также семейное единство. Эти ценности помогают им создавать гармоничные и счастливые отношения внутри семьи.