Произвести сопоставительный анализ стихотворений​

В наше время мало кто использует эти слова «Мир и Согласие», сейчас каждый бриться за свою жизнь, за свое жилье. Никому нет сейчас дела до других, если человеку плохо, то все проходят мимо, если грабят на глазах многих людей, все равно нет Сейчас на Украине страшная война, столько погибших и пострадавших, там нет этих слов « Мир и Согласие»
Что бы жить в Мире и Согласии, нужно уступать друг другу, нужно выслушивать мнения окружающих, их заявки, предложения, нужно всем, кто нуждается в да в конце концов нужно любить не только себя но и тех кто окружает вас( не только родственники). Без Мира и Согласия, наша Земля умрет бесконечных войн и жертв( в большом количестве невинных)

Думаю вот так:
Вариант 2 (для средней школы).1. Определение места героя среди других персонажей.

2. Степень участия и его роль в конфликте.

3. Анализ имени.

4. Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.

5. Речевая характеристика.

6. Описание предметов быта, жилища, одежды, условий жизни как средство самовыражения героя.

7. Семья, полученное воспитание, история жизни. Род занятий.

8. Черты характера. Эволюция личности в процессе развития сюжета.

9. Поступки и мотивы поведения, в которых герой проявляет себя наиболее ярко.

10. Прямая авторская характеристика. Отношение к герою других персонажей произведения.

11. Сопоставление с другими персонажами или литературным героем другого автора.

12. Оценка литературного персонажа его современниками.

13. Герой как порождение своей эпохи и выразитель определенного мировоззрения. Определение типического и индивидуального в литературном герое.

14. Ваше личное отношение к персонажу и такому типу людей в жизни.