Фантазии на тему «погода в классе», или сам себе метеоролог

иллюстрации автора

нам, учителям, надо помнить, что в классе – далеко не «всякая погода – благодать». а из погоды в классе складывается микроклимат – микроклимат нашего класса.

итак, микроклимат - это погода в классе, которая стоит долгий промежуток времени, и оказывает заметное влияние на детей с повышенной школочувствительностью. а таких - большинство. учитель, как метеоролог, умеющий предвидеть погоду в классе. у него есть барометр - его сердце, которое подскажет и расскажет ему многое о погоде в классе.

а в классе растут и развиваются молодые, неокрепшие зелёные всходы. для них

так важен тип погоды, погоды в классе! тип погоды в классе зависит от людей, там находящихся. давайте помнить об этом.
мороз и холод.

в классе может стоять мороз отчуждения и чувствоваться холод непонимания. душевность отношений, взаимопонимание, взаимовыручка и просто человечность - все заморожено, все застыло. давайте следить за тем, чтобы у нас в классе не возникла вечная мерзлота - мерзлота человеческих отношений, чувств и мыслей,ненастье.

ненастье халтуры и лени в классе постепенно превращается в засуху никчемности и ничегонеделанья. никто в классе ничего не сеет. не то, что «разумное, доброе, вечное», а, вообще, ничего. следовательно, и пожинать нечего.
пасмурно, прохладно, влажно.

бывает в классе пасмурно от неприятия личностей учащихся. и становится прохладно. наступает прохладность отношений. один – за себя, все – ни за кого. в атмосфере класса ощущается повышенная влажность детских слёз и обид. а в воздухе висит повышенная важность личности учителя-метеоролога, который сам её всё повышает и повышает. зыбко, неуютно, темно. молодые неокрепшие всходы растут как в хижине. и получается не класс, а просто «хижина тёти томы». учительницу звали тамара ивановна. грустно.

трагедия на крымском мосту!
первые смерти зафиксированы на переправе

опасное заболевание стремительно заполняет россию
в городе самара может начать распространяться инфекция

cтарушка в городе самара испытала шок, придя на могилу мужа
инцидент произошел на новом кладбище по

не стало всеми любимой
вот что стало с еленой яковлевой

ведущую новостей с позором выгнали с первого канала!
новая ведущая повергла андрееву в

буря. бурю в пустыне невежества устраиваем мы, мы сами. по пустыне скачет «всадник без головы» и рубит молодые неокрепшие всходы направо, налево - без разбору. а зачем буря? не лучше ли высадить в пустыню невежества десант мыслей и реальных дел? ведь буря в пустыне – не лучшая погода в классе. а «всадник без головы» - не лучший учитель. пусть всадник в нашем классе всегда будет с головой и, желательно, без сабли в руках.
гром и молния.

как часто мы в классе идём «тропою грома» оскорблений! учитель на такой тропе становится зевсом – громовержцем, который обрушивает раскаты грома грубостей на молодые неокрепшие зелёные всходы. и в классе сверкают молнии. это мы мечем молнии злости, нагнетая в классе атмосферу отчуждения и ненависти.
туман.

не мы ли сами напускаем туману в классе? туман понятий, дымку знаний, туманность представлений. в головах всех присутствующих – туманно. а, при тумане, как известно, видимость и усвояемость предметов – нулевая. «где ты племя, молодое, незнакомое? ! » ничего не видно и ничего не понятно – кругом густой туман. не видно детей, не видно знаний. одним словом, туман. давайте его рассеивать и больше, по возможности, не сеять.
град

град неудач и неуспехов больно бьёт юные зелёные ростки. град «неудов» и «двоек» может побить, или – о, ужас! – убить совсем, молодые неокрепшие всходы. грамотные профессиональные метеорологи должны уметь предвидеть град и закрывать от него молодую поросль.
высокое давление.

часто у нас в классе ощущается высокое давление авторитарной педагогики. а иногда барометр – наше сердце – показывает, что давление падает и вот-вот исчезнет совсем. какое давление лучше: высокое или низкое? для кого как. но для бурного роста молодых зелёных всходов высокое давление просто губительно. оно может раздавить неокрепшие ростки. не дави давлением, да не давим будешь!
ясное, спокойное утро.

пусть школьный день всегда начинается именно так. и пусть «утро туманное» - станет редким исключением
дождь.

слепой дождик ошибок. ну, что ж, случается! так это – не страшно! слепой дождик долгим не бывает.

«дождь покапал – и напишите в чем ее актуальность и навезена.

ответ: 1. амадей мануйлович клементий (   1731   -   1734 гг.) .   в прошлом -   прекрасный повар- макаронщик. оказался в россии герцогу курляндскому. дослужился до градоначальника. требовал от   жителей искусно стряпать макароны. оказался в березове   за измену.

2. фотий петрович ферапонтов ( 1734 по 1738 .) бригадир.   р в прошлом - парикмахер того же герцога.   основная деятельность : борьба с теми, кто не платил налоги. любимое занятие : взирание на   тех, кого били розгами. судьба : съеден в лесу   злыми псами.

3. иван матвеевич великанов ( 1738 по 1740 .) деятельность :   утопил в речке   директора , ввел налог по 3 копейки с   каждого( лично для своих нужд) . бил капитан - исправников. отправлен в острог за любовную интригу с авдотьей лопухиной.

4. маныл самылович урус-кугуш-кильдибаев ( 1740   - 1745   )   капитан-поручик из лейб-гвардии.   был " отважным", брал штурмом город, которым правил. уволен.

5. ламврокакис (1745   -   1756 ) . грек, бежал из страны без чина, имени и даже отчества. занятие : торговля. с сторонник классического образования. был съеден клопами.

6. иван матвеевич баклан ( 1756 по 1761 ) бригадир.   высокого роста (   три аршина   три вершка). считал, что   родственник   ивана великого. во время страшной бури   расчленен   пополам.

7. богдан богданович пфейфер (1761 по 1762 .) гвардии сержант. из голштинии.   ничего не делал и уволен за невежество.

8. дементий варламович брудастый ( 1762 ) вместо мозга в голове - органчик. работал над интонацией фразы " не потерплю",   с которой общался с горожанами. в   его боялись. любил собирать недоимки.   анархия и войны - вот результат правления.

9. семен константинович двоекуров ( 1762 по 1770 ) . при нем две улицы были вымощены. появились пивоварни.   принуждал выращивать горчицу и лавровый лист. хотел открыть академию. любил бить жителей города. умер сам.

10. маркиз антон протасьевич де (1770   -   1772 )   из франции. веселый человек. любил петь неприличные песни.   судьба : уволен.

11. петр петрович фердыщенко ( 1772 по 1779 )   из солдат ( из   денщиков потемкина). до 1778   в городе, им ,было   спокойно.     не умен, косноязык.   недоимки   не собирал. при нем в городе был голод и . умер от обжорства во время путешествия по окрестностям города.

12. василиск семенович бородавкин ( 1779 по 1798 .)   активно боролся   с недоимками, собрав 2, 5 рубля.   при нем стала популярной карточная игра ламуш и прованское масло. сделал зеленой одну улице и одну мостовую замостил. вместо академии построил дом для арестантов.при нем было четыре войны за просвещение и 3 войны против просвещения.   собирался поджечь город, но   случайно умер.

13. онуфрий иванович негодяев ( 1798 по 1802 ) . происхождение : из крестьян. был истопником в гатчине. брал камни с мостовых   и строил   памятники. город при нем пришел в упадок, а жители стали " шерстяными"..

14. ксаверий георгиевич микаладзе ( 1802 по 1806 .) из князей добрейший. умел общаться с улыбкой. обожал женщин. при нем росло население. умер от истощения сил.. 15. феофилакт иринархович беневоленский ( 1806   - 1811 .) статский советник, товарищ сперанского. жители его любили и толстели.   влюблен   в купчиху распопову, обожал поесть.   переводил с латинского философов и   придумывал проповеди для священников. приказывал жителям есть горчицу и использовать прованское масло . получал дань за откуп.   отправлен в ссылку за связь бонапартом.

16. иван пантелеич прыщ ( с 1811 г.   ,   определенное число лет). офицер.   при нем   руководили городом сами глуповцы.   голова у него была фаршированной. погиб от дворянина

17. никодим осипович иванов ( 1811   -   1819 гг.) статский советник, глупец. не понимал законы, умер от усердия понять указ.

18. виконт ангел дорофеевич дю шарио ( 1811   -   1821 гг.) . родился во франции.   любил платья и лягушек. да и был девушкой. отправлен на родину

. 19. эраст андреевич грустилов (1815 и 1825 гг.) статский советник. приятель   карамзина.   меланхолик. любил женщин   и сочинять сладострастные стихи.   дань с откупа   при нем была высока   : пять тысяч рублей   в год.

20. угрюм-бурчеев   жители отмечали его идиотизм и бессовестность.разрушитель старого города. почивал на земле. людям приказал носить военную форму , заниматься маршировкой, беспрестанно работать.   его не стало во время какого-то природного явления. исчез во время странного природного явления.

21. архистратиг стратилатович перехват-залихватский майор.   из тех, кто въехал в город на   белом коне. сумел спалить гимназию и раскритиковать все науки.

градоначальники правят в городе с говорящим названием глупов.

ответ:

хлестаков - гениальное открытие гоголя. в нем есть стремление казаться "чином повыше" и способность "блистать среди себе подобных при полной умственной и духовной пустоте". по выражению в.г.белинского, "микроскопическая мелкость и гигантская пошлость" - черты, выражающие сущность "хлестаковщины" и свойственные чиновничеству россии того времени.хлестаков в начале даже не догадывается, за кого его принимают. он живет настоящей минутой и всецело отдается "приятности" нового положения.

объяснение: