Ккаким людям и к каким ситуациям можно отнести содержание сказки и стихотворения

стихотворение прокофьева " премудрый карасик"

плывешь, премудрый мой карасик?

плыви, коль плыть тебе дано.

в подготовительном ты классе

сидишь, дружок, давным-давно.

который год?

чуть-чуть не классик,

а все сидишь, как на мели.

плыви, плыви, злодей-карасик,

чуть плавниками шевели.

опять лениво заметался,

и что ты там не говори,

опять воды ты наглотался,

везде пускаешь пузыри.

потом лежишь в унылом тлене,

по-прежнему угрюм и зол,

и вдруг узнал я, что от лени

ты на кроссворды перешел тебя, карасик милый,

ты не суди и не судачь,

опять прудок твой запрудило,

а ты не плачь,

а ты не плачь!

и протолкни скорей беседу,

и, если хочешь, повтори –

о встрече с бабкой или дедом,

чтоб веселились пескари!

сказка салтыкова-щедрина "премудрый пескарь"

Рассказ Ф. Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла» был напечатан в 1964 году.

Автор не случайно именно к детям обращается с вопросами чести и бесчестия, достоинства и трусости, предательства и коварства. Столь важные вопросы человек должен решить для себя еще в детстве.

Хочется обратиться к мнению критика: «Не надо думать, что если герои — маленькие, если сюжеты — камерные, то и проблемы соответственно малы. Искандер обладает не только «делать из мухи слона» , но и исследовать «муху» так, что на ней будет показана серьезнейшая и сегодня актуальная проблематика» .

Есть хорошее высказывание Фазиля Искандера: «Юмор делает серьезное еще более серьезным» . Рассказ «Тринадцатый подвиг Геракла» читается весело, но речь в нем идет о серьезных вещах.

С начала рассказа прослеживается связь с Древней Грецией. Название рассказа напоминает о мифах. Мы знаем о двенадцати подвигах Геракла, и нам интересно узнать, о каком еще подвиге может пойти речь. А подвиг оказывается вовсе и не подвигом. «Геракл совершил свои подвиги как храбрец. А этот молодой человек совершил свои подвиги из трусости» , — говорит учитель. Харлампий Диогенович — учитель математики, «как и Пифагор, он был по происхождению грек» . Отчество — Диогенович напоминает о философе Диогене. Педагог во время пауз рассказывал «что-нибудь поучительное и древнегреческое» , упоминаются басни Эзопа.

По воспоминаниям главного героя, Харлампий Диогенович «властно и спокойно держал класс в руках» , не было слышно криков и уговоров, он не грозил вызвать родителей. Главным оружием учителя был смех, и он мог выставить человека смешным: «Когда учитель выставляет тебя смешным, сразу же распадается круговая порука учеников, и весь класс над тобой смеется. Все смеются против одного» .

Учитель умело использовал несоответствия, и все хохотали. Например, опаздывающего ученика, как «дорогого гостя» он пропускал в класс, закрывал за ним дверь и говорил «что-нибудь великолепное, например: «Принц Уэльский» .

В эпизоде «На контрольной работе» ученик Авдеенко, чтобы списать, сидит в неестественной позе, вытянув шею. Он выглядит смешно и нелепо. Харлампий Диогенович тут же находит для него сравнение: «Авдеенко думает, что он лебедь» . Учитель хочет, чтобы в ученике проснулось чувство собственного достоинства, ведь уважающий себя человек не захочет поставить себя в смешное положение из-за лени, невнимательности или, того хуже, нечестности.

Смешным не хотелось выглядеть никому, поэтому ученики старались выполнять все задания, не хулиганить.

Наш герой тоже поставил себя в смешное положение на уроке, хотя делал все возможное, чтобы этот урок не состоялся. Не выучив урока, он чувствует себя в руках учителя. Весь класс уже приготовился к спектаклю и хочет только, чтобы он продолжался подольше.

Главная идея рассказа состоит в том, что наш герой понял, как смех бороться с ложью и фальшей. Он «стал серьезнее относиться к домашним заданиям» . Ученик не обижается на своего учителя, он благодарен ему за то, что тот смехом «закалял наши лукавые детские души и приучал относиться к собственной персоне с достаточным чувством юмора» . Важно понять, что «слишком бояться выглядеть смешным не очень умно, но куда хуже совсем не бояться этого» . Возможно, обзаведись в свое время римские императоры шутами («надо хотя бы от дурака слышать правду») , не погиб бы Древний Рим.

Что значит быть добрым человеком?Да,не каждый человек добрый...Не каждый знает толкование этого словосочетания. Быдь добрым-значит улыбаться , просто улыбаться, всем. Даже тем, кто косо посмотрел, кто причинил много зла, боли,терзаний, унылости,слез, обид, печали. Это все не является пороком для того, чтобы быть злым человеком. Я считаю себя добрым человек. Для этого не нужно много денег,нужно просто идти навстречу и Вот и все. Добро вернется бумерангом,это уже доказано. И если мне будет худо, то я знаю, что добро всегда придет на мне принесет удачу. Хотелось бы, чтобы добрых людей было в тысячу раз больше.. Но, не каждый воспитан правильно, не каждому объяснили, что значит быть добрым . Некоторых просто жизнь научила, другие же сами это осознали. Люди,не забывайте творить добро..Оно ведь так мало стоит..Отметить нарушение