Литература по П. Корнель «Сид» ответьте на во Во Общая характеристика и периодизация французской литературы XVII века,
особенности развития и взаимодействия литературных направлений.
2. Основные этапы творчества Корнеля, специфика его эволюции.
3. Основная проблематика произведения.
4. Традиции поэтики героической песни Средневековья («Песнь о Роланде») и
средневекового куртуазного романа («О Тристане и Изольде») в «Сиде».
5. Система персонажей произведения, функции женских образов.
6. Как вы полагаете, оправдан ли выбор короля, назначившего дона Дьего
наставником своего сына?
7. Какие чувства испытывал дон Дьего, посылая единственного сына на поединок с
графом?
8. Расскажите о колебаниях Родриго при принятии решения, подтвердите свои слова
цитатами.
9. Охарактеризуйте внутреннее состояние Родриго и графа перед поединком.
10. Расскажите о колебаниях Химены. Какие чувства она испытывает?
11.Проблема «монарха» как «бога из машины» - высшей инстанции, разрешающей все
противоречия

Долго ночь меркнет. Заря свет уронила, Мгла поля покрыла, Щекот соловьиный уснул. «Слово» 
Свой призыв к единению, чувство единства родины автор «Слова о полку Игореве» воплотил в живом, конкретном образе Русской земли. «Слово» посвящено всей Русской земле в целом. Героем произведения является не какой-либо из князей, а русский народ, его земля. К ним обращены все лучшие чувства автора. Образ Русской земли — центральный в «Слове» ; он очерчен автором легко и свободно. «Начнем же, братья, повесть эту от старого Владимира до нынешнего Игоря, который скрепил ум силою своею и поострил сердце свое мужеством; исполнившись ратного духа, навел свои храбрые полки на землю половецкую за землю русскую» . Едва ли в мировой литературе есть произведение, в котором были бы одновременно втянуты в действие такие огромные географические пространства. Половецкая степь «стана не знаема» , синее море, Дон, Волга, Днепр, Донец, Дунай, Западная Двина.. . а из городов — Корсун, Тмутаракань, Киев, Полоцк, Чернигов.. . — вся Русская земля находится в поле зрения автора, введена в круг его повествования. Обширность родной ли подчеркивается им одновременностью действия в разных ее частях. 
«Не буря соколов занесла 
через поля широкие — 
стаи галок бегут 
к Дону великому» . 
Или так бы начать тебе петь 
Вещий Баян, 
Велесов внук: 
♦ Кони ржут за Сулой — 
Звенит слава в Киеве: 
трубы трубят в Новгороде — 
стоят стяги в Путивле! » 
Обширные пространства родины, в которых разворачивается действие «Слова» , охватываются невероятной быстротой передвижения в нем действующих лиц. Всеслав дотронулся копьем до золотого престола киевского, отскочил от него зверем, в полночь из Белгорода скрылся в синей ночной мгле, наутро же, поднявшись, оружием отворил ворота Новгорода, расшиб славу Ярослава.. . 
Такой же грандиозностью отличался пейзаж «Слова» , всегда конкретный и взятый как бы в движении: перед битвой с половцами кровавые зори свет поведают, черные тучи с моря идут.. . быть грому великому, идти дождю стрелами с Дону великого.. . 
Для автора «Слова» Русь — это не только «земля» в прямом смысле слова, ее природа и города, это, в первую очередь, народ, населяющий эту землю, его мирный труд, бесконечно нарушаемый междоусобицами князей; это русские женщины, оплакивающие своих погибших мужей; скорбь всего русского народа о гибели Игоревой дружины и радость его после возвращения князя на родину. Повествуя о событиях, автор часто обращается к истории Руси, «свивая славы оба полы сего времени» , постоянно делая экскурсы в историю, вспоминая века Трояновы, годы Ярос-лавовы, походы Олеговы, времена «старого Владимира» . Образ страдающей родины вызывает сочувствие читателей, их боль за унижение земли Русской. А так же автор возбуждает ненависть к ее врагам, он зовет русских людей на ее защиту. 
Великий князь Всеволод! 
Неужели и мысленно тебе не прилететь издалека 
Отчий золотой стол поблюсти? 
Ты ведь можешь Волгу веслами расплескать, 
А Дон шлемами вылить! • 
Если бы ты был здесь, 
То была бы раба по ногате, 
а раб по резани.

Литература - какое прекрасное слово.Она бывает очень разная по произведениям : летописи, жития, воинские и бытовые повести, детская литература, сказки, стихи и т.д.
Сказки дети слышат в самом детстве от родителей, бабушек и дедушек. Каждый ребенок от 1 года до 18 лет любит слушать сказки или самим прочитать . Но, даже взрослым иногда хочется прочитать вместо какого-либо романа , обычную сказку. 
Детская литература очень интересна и познавательна. Некоторые дети хотят быть похожими на героев одной из сказок, некоторым детям жалко тех кто в сказке, например, бедняков, животных на которых охотятся охотники и т.д.
Есть детская литература такая как энциклопедия . В ней рассказывается о разных животных, исторических событиях, о людях и т.д.