ответ:
образ петра i интересовал, увлекал пушкина всю жизнь. пётр i – полководец, патриот своего отечества, решительный, стремительный, идеальный военачальник. пётр i действовал во имя интересов мира и единства внутри страны и её укрепления как великой державы. пётр – герой. ему присуще красота, сила, величие, мощь. “и он промчался пред полками, могуч и радостен, как бой ”. в поэме «полтава» образ петра воспринимается как полубог, вершитель судеб россии. вот как описано явление петра на бранном поле: «тогда-то свыше вдохновенный раздался звучный глас петра… » сочетание ужасного и прекрасного в образе петра подчеркивает его сверхчеловеческие черты: он и восхищает, и внушает ужас своим величием обычным людям. уже одно его явление вдохновило войско, приблизило к победе. прекрасен, гармоничен этот государь, победивший карла и не возгордившийся удачей, умеющий так по-царски отнестись к своей победе: «в шатре своем он угощает своих вождей, вождей чужих, и славных пленников ласкает, и за учителей своих заздравный кубок поднимает» . значительность роли петра первого в поэме подтверждает
ответ:
воля человека – главное, над чем стоит задуматься при чтении произведения. всё-таки воля человека играет важную роль в его жизни. наличие воли формирует характер. почему нельзя просто взять и пойти против самодуров? почему нельзя просто высказать им всё, что ты о них думаешь? или, в конце концов, просто взять и убежать? почему нет? но одни люди прячутся, другие терпят, третьи делают вид, что всё хорошо.
наверное, дело всё-таки в нравах того времени. тогда детей учили уважать старших. а когда речь идёт о таких людях, как дикой и кабаниха, становится понятно, почему молодое поколение не смеет вести открытую войну со старшими. савел прокофьевич и марфа игнатьевна прекрасно владеют искусством воздействия на людей. первый запугивает и ругает, а вторая прикрывается добротой и строет из себя пострадавшую. но оба могут с лёгкостью сделать так, чтобы люди в итоге их послушали и жили согласно их правилам.
скорее всего, будущим поколениям будет всё труднее понять произведение замечательного драматурга а. н. островского. а всё потому, что они вряд ли будут воспитываться так же, как воспитывалось поколение, описанное в пьесе. одна из главных вещей, которым учит произведение – это необходимость наличия воли в человеке. конечно, безвольному человеку живётся трудно, не так ли?
