М.А. Булгаков "Мастер и Маргарита" Задание № 1 ответьте на во Каким предстает Иешуа Га Ноцри в сцене до обратите внимание на одежду и ее детали, портрет героя)

. Каким предстает этот человек перед Пилатом?

-Как вы поняли, в чём суть его преступления?

. Какое решение принимает Пилат в начале до Как вы поняли, почему Пилат в итоге утверждает смертный приговор?

. Как данная сцена углубляет характеристику Понтию Пилату?

Прочитайте гл.5 и ответьте на во Автор использует прием "говорящих" фамилий, рассказывая о писателях. Прокомментируйте их фамилии.

Кто входит в свиту Воланда?

.Какой славой и почему пользовалась 50-я квартира?

-Что читатели узнают о Мастера? Включите в ответ все известные факты его жизни.

. Почему в разговоре с Иваном Бездомным он называет себя Мастером, отвергнув примененное к нему слово "писатель"?

-Какие чувства вызывает у вас герой? Почему?

Ваш ответ письменно оформляется в тетради с чёткими ответами на поставленные во

«Путешествие из Петербурга в Москву» необычное и интересное произведение А.Н.Радищева. Его анализировали многие эксперты, причем анализировали со всех сторон, также, помимо содержания, очень важна сама форма повествования.
Картины жизни, быт, реальные события – все это интересовало и занимало читателя 18 века. Появляется форма мемуаров и писем, а также форма путешествия. Ярким примером жанра путешествие можно считать «Сентиментальное путешествие» Стерна. Но «Путешествие из Петербурга в Москву» Радищева не имеет ничего общего с произведением Стерна. Этот жанр был знаком российским читателям и до Стерна, он использовался в письмах, заметках с описаниями, учащихся за границей.
В произведении Радищева необычный сложный стилистический состав, что является отличительной чертой «Путешествия из Петербурга в Москву». Многие, прочитавшие произведение, считали, что оно слишком многословное, что автор не скупился на лирические отступления во вкусе сентиментализма. Произведения влилось в требования и традиции того времени. Также замечены черты не только сентиментализма, но и реализма. Радищев описывал типичные бытовые потребности из жизни общественных классов, рассматривал различные типы людей и их характеры, влияющие на общественные условия того времени.
Также прослеживаются публицистические цели в «Путешествии из Петербурга в Москву». Радищев не уделяет большого внимания мелочам, детальным описаниям, события не обрисованы в подробностях, главная цель автора – донести до читателя свое нравоучение.
Все герои Радищева эмоциональны, но свои эмоции показывают через замаскированные понятия: «содроганиями», «воплями», «вздохами». Большое внимания уделяется слезам, естественном выражении чувств и эмоций каждого человека. Слезами можно выразить и боль, и радость, и умиление.
Можно сказать, что задачей автор ставил не просто рассказать реальную историю, а скорее донести до читателя свое понимание действительности, свое отношение к проблемам, лежавшим в атмосфере того времени.

Стихотворение "19 октября" Пушкин написал через шесть лет после окончания Царскосельского Лицея. Он назвал так эти стихи потому что именно 19 октября - дата выпуска Пушкина и его одноклассников из лицея. Стихотворение начинается описанием осенней природы с ее грустью и красотой. Так же грустит и автор о своих товарищах. Некоторых из них уже нет в живых. Из оставшихся Пушкин вспоминает Пущина, Горчакова, Дельвига, Кюхельбекера. Царскосельский лицей был очень известным учебным заведением, все его выпускники были знамениты и достигли известности. В конце произведения Пушкин грустит, думая о том, кто останется последним в живых из выпускников. Как впоследствии покажет история дольше всех из выпускников проживет дипломат Горчаков (85 лет). Но, когда Пушкин писал свои стихи, всем выпускникам было около 25 лет и никто не мог знать, что будет дальше.