В чём смысл финала рассказа "Чудик

        На все семь вопросов, данных в тетради, я смог ответить. Можно задать такие вопросы к первой главе произведения «Как я влиял на Севку»:

1.      Кто такие «пионеры»? (участники детских коммунистических движений)

2.      Какие отметки были у рассказчика? (он был отличником)

3.      Какая фамилия у главного героя? (Горохов)

4.      Кто из героев и почему каждый свой рассказ начинал словами «А у нас в школе….»? (Алик. Он недавно перешел из другой школы)

5.      Чем на уроке занимался Севка? (ел конфеты)

 

 

- А зачем мне ходить в школу? 
- Чтобы научиться разным разностям. 
- Каким еще разностям? - удивилась Пеппи. 
- Всяким разным, - сказал полицейский, - целой куче полезных вещей, например таблице умножения. 
- Я девять лет прекрасно обходилась без всякой долбицы помножения, - заявила Пеппи. - Обойдусь, верно, и дальше. 
- Да, но подумай, как грустно оставаться такой невеждой. Представь себе: когда-нибудь ты вырастешь и, быть может, кто-нибудь спросит тебя, как называется столица Португалии, а ты не сможешь ответить. 
- Конечно, смогу, - возразила Пеппи. - Только я отвечу так: "Если тебе до смерти охота узнать, как называется столица Португалии, то напиши прямо в Португалию и спроси! " 
- Но не кажется ли тебе, что это грустно - не знать самой? 
- Возможно, - ответила Пеппи. - Я, верно, не смогу заснуть по вечерам и буду все время думать: как все-таки называется столица Португалии? Но ведь нельзя же вечно веселиться, - добавила Пеппи и разок на руках. 
- Вообще-то я была в Лиссабоне с папой, - продолжала она, то выпрямляясь, то стоя вниз головой, потому что могла болтать и в этой позе.

Я думаю, что это Лиссабона