Как вы понимаете эпиграф к статье Человек, любящий и умеющий читать, - счастливый человек. Он окружен множеством умных, добрых и верных друзей.Почему Паустовский называет книги друзьями? Напишите развёрнутый ответ

Читатель давно оценил бессмертное творение гете - его трагедию «фауст» , один из замечательных памятников мировой .  великий национальный поэт, пламенный патриот, воспитатель своего народа  в духе гуманизма и безграничной веры в лучшее будущее на нашей земле, гете - бесспорно одно из наиболее сложных явлений в . позиция, занятая им в борьбе двух культур, - а они неизбежно содержатся в «общенациональной» культуре любого разделенного на классы общества, - не свободна от глубоких противоречий. идеологи реакционного лагеря тенденциозно выбирали и выбирают из огромного наследия поэта отдельные цитаты, с которых они стараются провозгласить гете «убежденным космополитом» , даже «противником национального объединения немцев» . свое всемирное значение созданием "фауста", гете меньше всего - "автор одной книги". да это и не мирилось бы с основной чертой его  личности, его поразительной универсальностью.  крупнейший западноевропейский лирик, в чьих стихах поэзия  впервые заговорила на подлинно народном языке о простых и сильных  человеческих чувствах, гете вместе с тем - автор широко известных   ("лесной царь", "коринфская невеста" и др.) , драм и эпических поэм и, наконец, замечательный романист, отобразивший в "страданиях юного вертера", в "вильгельме мейстере", в "поэзии и правде" духовную жизнь целого ряда поколений народа. однако и столь разнообразной деятельностью не исчерпывается значение гете. "гете представляет, быть может, единственный в человеческой мысли пример сочетания в одном человеке великого поэта, глубокого мыслителя и ученого" {к. а. тимирязев, гете - естествоиспытатель. энциклопедический словарь, изд. гранат, т. xiv, стр. 448.}, - писал о нем к. а. тимирязев. 

1) В этой илюстрации очень привлекающие обложки картинок , [Теплый хлеб] сразу же хочется прочитать про эту историю хлеба .

2) Потому что она осознанная .Дети дали теплый хлеб лошади . Даже если была суровая зима им нечего было есть ..

3) Художник изобразил холодную ,жуткую зиму на заднем плане. А впереди добрых положительных персонажей .

4) Герои одеты в жутко холодных вещах ... При зиме дед был почти без теплой одежды .

5) Художник использовал в картине - светлые так и холодные цвета. Это белый (зима ) . Светлые оттенки ( одежда персонажей). Темные цвета ( Грива лошади , дом (дерево) и корни деревьев )

6) В этой илюстрации мне кажется художнику и автору было грустно и что отразилось на тексте .

7) я Ощутил(а) радость концовки , и жалость из за зимы... В начале у меня ощутилась тревога ! Но все в середине текста началось ( плохие моменты) и стали чувства разрывается из за тревоги

-Что будет с ними !?

- Как они преодолеют препятствия!?

Не давало покоя ... Но все наладилось и жизнь стала ярче .

Объяснение: