Внимательно прочитайте, запишите определение, поработайте с текстом стихотворения, ответы на во запишите в тетрадь.

которые вызваны увиденным.

Читая стихи, мы проникаемся чувством поэта и понимаем его мысль о чем-то важном, о мире и о нас самих.

Идет-гудет Зеленый Шум,

Зеленый Шум, весенний шум!

Играючи, расходится

Вдруг ветер верховой:

Качнет кусты ольховые,

Подымет пыль цветочную,

Как облако, - все зелено,

И воздух, и вода!

Идет-гудет Зеленый Шум,

Зеленый Шум, весенний шум!

Как молоком облитые,

Стоят сады вишневые,

Тихохонько шумят,

Пригреты теплым солнышком,

Шумят повеселелые

Сосновые леса;

А рядом с новой зеленью

Лепечут песню новую

И липа бледнолистая,

И белая березонька

С зеленою косой!

Шумит тростинка малая,

Шумит высокий клен…

Шумят они по-новому,

По-новому, весеннему…

Идет-гудет Зеленый Шум,

Зеленый Шум, весенний шум!

Познакомимся с фрагментом стихотворения Некрасова, которое называется «Зеленый Шум».

«Зеленый Шум» - так говорит народ о пробуждении природы весной. Это эпитет, образное определение.

Русские поэты часто обращались к теме весны. Вспомните картины весны в стихотворениях Пушкина, Тютчева, Есенина. После зимы весна является людям как праздник жизни, победы сил добра. Об этом говорят и многие национальные традиции встречи весны (к примеру, масленица, когда сжигается чучело зимы и пекутся блины, круглые и горячие, как солнце).

Зеленый Шум – главный образ стихотворения, он связан с народной поэзией – с игровой песней украинских девушек, в которой Шум олицетворяется (представляется в образе живого существа) и живет как человек, мужчина, хозяин. Игровые песни – это песни, исполняемые на игрищах – праздничных собраниях молодежи с песнями и плясками.

ответь в тетради на во Какие чувства вызывает у вас весна? Расскажите об этом. 2)Как можно охарактеризовать текст по звучанию: грустный, веселый, торжественный, печальный, радостный, светлый и т.д.? 3) Найдите в стихотворении слова, которые описывают шум деревьев. 4) Выпишите из текста глаголы, передающие движение ветра. Какой это ветер? 5) Интересно, что слово шум и шумит встречается в тексте 14 раз, слово зеленый – 9, весенний – 4, новый – 3 раза. Скажите, что хочет подчеркнуть автор повтором этих слов? 6) Скажите, о чем рассказывает автор в стихотворении: о человеке, о времени года, об окружающем мире, о каком-то событии?​

 1  .   В 1730 году Ломоносов принял решение  которое изменило его судьбу навсегда.Ночью он сбежал из дома ,чтобы присоединится к идущему в Москву каравану с рыбой. С собой у него было всеголиш несколько книг , немного еды и тулуп .Он догнал караван только на третий день и присоединился к нему , уже тогда Михаил проявил свой ум он, зарание продумал свой путь и город в который он поедит .Путь продлился три недели .

2  .   В начале 1731  года Ломоносов прибыл в Москву , здесь его никто не знал , но его приняли в Славяно -греко - латинскую академию .Его однаклассниками были маленькие дети , а он был кже взрослый человек .Жил он всего на 3 копейки в день - очень бедно.Несмотря на всё Михаил упорно учился и за 1 год окончил 3 класса. Учителя были поражены  его

ответ:1.Полное имя главной героини рассказа "Матрёнин двор"?

(ответ:Матрена Васильевна Григорьева).

2.Название деревни,в которой живет Матрёна?(ответ:Тальново)

3.Как звали мужа Матрёны?(ответ: Ефим)

4.Как звали брата Ефима?(ответ: Фаддей)

5.Как звали девочку,которую Матрёна взяла на воспитание?(ответ: Кира).

6.Кем был по профессии рассказчик?(ответ:Учитель математики)

7.Какая была по характеру Матрена?(ответ: Добрая,честная,всегда старалась всем

8.От чего умерла Матрена?(ответ: Она попала под поезд)

9.Что она отдает Кире?(ответ: Свою избу,в которой прожила всю свою жизнь)

10.Как относятся герои к Матрене после её смерти?(ответ: Никто ей искренне не сочувствует,они думают, как делить ёё имущество).

Объяснение:

1 – 1б Какова история рассказа «Матренин двор? Как родился его замысел?

(Рассказ автобиографичен. Вернувшись из лагеря, Солженицыну «хотелось

затесаться и затеряться в самой нутряной России» . Работу ему могли дать только

ту, которая будет связана с физическим трудом. Но он хотел учительствовать.

И после реабилитации в 1957 году он работает некоторое время учителем

физики, а живет у крестьянки Матрены Захаровой. Об этом он пишет свой

рассказ «Матренин двор» )

2 – 2б Почему герой рассказа называет себя «квартирантом выгодным» ? («Сверх

платы сулила школа за меня еще торф на зиму» )

3 – 3б В чем трагичность судьбы Матрены? (Вышла замуж до революции. Было

у нее шесть детей, которые один за одним умирали, двое сразу не жило.

Муж с войны не вернулся, похоронки не было (либо в плен попал, либо

погиб, тела не нашли) . Воспитывала дочку Фаддея Киру)

4 – 1б Из-за чего три сестры Матрены отвернулись от нее? (Они претендовали на

наследство, на ее дом, но она его отписала приемное девочке Кире)

5 – 4б «Одно к одному. Еще и это пришибло Матрену» . Что «добило» бедную

Матрену? («…кошка колченогая сбрела со двора – и пропала» )

6 – 2б Сколько человек погибло на переезде? Кто это был? (3 человека: Матрена,

хромой сын Фаддея, тракторист)

7 – 5б Как распределили наследство Матрены после ее смерти? (Козу забрала

одна сестра, избу – сапожник с женой, Фаддею – уже свезенная горница,

сарай и весь внутренний забор)