Во по повести "Собачье сердце", М.А. Буглаков
1.Каков род занятий профессора Преображенского? Объясняется ли в повести, благодаря чему профессор стал «мировым светилом»?
2.Почему он не опасается Швондера?
3.Профессор Преображенский, по вашему мнению, вызывает скорее симпатию или антипатию у читателя? Почему?
4.Использует ли Булгаков приёмы комического при создании образа профессора?
5.Каковы убеждения Филиппа Филипповича? За что он, по его же словам, «не любит пролетариата»?
6.Как меняется по ходу сюжета поведение Шарика-Шарикова – с того момента, как он попал в дом профессора, до назначения на пост заведующего подотделом очистки?
7.Как вы думаете, почему в очеловеченной собаке тёмное, агрессивное начало? Какие поступки Шарикова об этом свидетельствуют?
8.Кто виноват в изменении характера и поведения Шарикова? Мог ли из Шарикова получиться порядочный человек без влияния Швондера?

Задание: Написать план "Сказки о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне-лебедь".

План
1. Женитьба царя Салтана и рождение сына.
2. Коварный план ткачихи с поварихой и сватьей бабой Бабарихой.
3. Скитание по морю и чудесное
4. Встреча с лебедь-птицей.
5. Гвидон становится правителем города на чудо-острове.
6. Корабельщики в гостях у князя.
7.  Князь Гвидон превращается в комара и посещает Салтана.
8.  Белка с золотыми орешками.
9. Корабельщики вновь в гостях у Гвидона и его перевоплощение в муху.
10. Тридцать три богатыря и дядька Черномор.
11. Корабельщики посещают чудо-остров Гвидона, который улетает следом за ними, став шмелём.
12. Женитьба Гвидона на царевне-лебедь.
13. Царь Салтан в гостях у сына на чудном острове.

Трагический 1825 год, последующие тяжелые годы не смогли подавить в Пушкине страстной жажды свободы, надежды на ее достижение. В 1827 году он пишет послание «В Сибирь» и передает его с женой декабриста Н. Муравьева, которая отправилась к мужу, чтобы разделить его судьбу. 
    Среди декабристов было много друзей А.С. Пушкина. Весть о разгроме и арестах он воспринял как личную трагедию. 
    Послание написано в высоком стиле, в нем много абстрактных образов: Несчастье, Надежда, Свобода, Любовь, Дружество. 
    Автор рисует мрачное пространство, в котором оказались герои: «мрачное подземелье», «каторжные норы», «оковы тяжкие», «темницы». Эти образы создают трагическую атмосферу несчастья, постигшего друзей поэта. 
    Однако лирический герой уверен, что у несчастья всегда есть верная сестра – надежда. И он надеется, он верит в человека, в борца, который в самых тяжелых условиях сохранить в себе «гордое терпенье», верность своим идеалам, «дум высокое стремленье». Герой уверен, что «любовь и дружество», «свободный глас» единомышленника поддержать ссыльных им переносить все тяжести каторги. Он также уверен, что рано или поздно справедливость восторжествует, и это заставляет его радоваться: 
    оковы тяжкие падут, темницы рухнут – 
    и Свобода вас встретит радостно у входа, 
    и братья меч вам отдадут. 
    Финал стихотворения звучит оптимистично, он полон надежды и веры. 
    Известно, что декабристы получили послание поэта, и оно действительно очень поддержало их, было одним из немногих радостных событий их каторжной жизни.