4.Домашнее задание
1. Составьте и запишите небольшой текст, используя в нём обращения: а) к
другу; б) к родственнику; в) к преподавателю.
№.2 Прочитайте текст, интонационно выделяя в нём обращения. Определите
их значения и выражения. Как обращение характеризует адресата, а
также того, кто обращается?
Сыпь, тальянка, звонко, сыпь, тальянка, смело! Вспомнить, что ли, юность,
ту, что пролетела? Не шуми, осина, не пыли, дорога. Пусть несётся песня к
милой до порога. Пусть она услышит, пусть она поплачет. Ей чужая юность
ничего не значи Ну, а если значит - проживёт не мучась. Где ты, моя
радость?
песня, пуще, лейся, песня, звяньше. Всё
равно не
е силу, гордость и осанку.

Рассказ писателя Приставкина называется "Золотая рыбка". Но оно подразумевает не только рыбок, которые плавали в аквариуме детдома и хоть как-то радовали девочек. Сходство с такой рыбкой увидели девочки, которые уличили маленькую оголодавшую воришку на месет нарушения порядка в детдоме. Девочки были поражены этим сходством. Люсенька была такой же маленькой, худенькой, с просвечивающими венами. И она оказалась в такой же безвыходной ситуации, как пойманные ею рыбки, чтобы их съесть от

Объяснение:

ответ:... Быть может, твой единственный алмаз простым стеклом окажется на глаз.

Искать того напрасно, кто не желает, чтоб его нашли.

(Зачем искать того, кто найден быть не хочет?)

Один огонь другого выжжет жженье,

Любую боль прогнать другая может.

Зачем любовь, что так красива и нежна на вид,

На деле так жестока и сурова?..

Огонь огнём встречают,

Беду — бедой и хворью лечат хворь,

Круженьем вспять круженье прекращают,

И ты с бедою точно так же спорь.

Схватить старайся новую заразу

И прежняя не вспомнится ни разу.

Объяснение: