Е. Носов «Живое пламя»
1.Прочитать, составить план
2 Устно ответить на во по частям рассказа (для понимания основной мысли)
I часть рассказа . «Ну, какой из мака цвет!»
1) Что нам известно о рассказчике? Кем он приходится тѐте Оле?
2) Как жила Ольга Петровна? Какой у неѐ был домик?
3) Какие ещѐ детали свидетельствуют об одиночестве женщины, о затаѐнной печали,
переполнявшей еѐ сердце?
4) Как вы считаете, почему тѐтя Оля занимается разведением цветов?
5) Почему тѐтя Оля не любила маки?
6) Почему рассказчик посеял маки?
7) Почему тѐтя Оля оставила несколько маков?
8) Какие отношения были у рассказчика с тѐтей Олей?
9) Чей портрет висел над письменным столом в комнате рассказчика?
10) Как вы думаете, чей это портрет?
II часть рассказа. «Клумба стояла неузнаваемой».
1. Как изменилась клумба?
2. Какие цветы росли на ней?
3. Что напоминали цветы?
4. Каким цветам автор уделяет особое внимание?
5. Можно ли сказать, что маттиолы, анютины глазки, куртинки так же сильно волновали сердце
героя, как и маки?
III часть рассказа. «Два дня буйно пламенели маки».
1.Что напоминали издали цветущие маки?
2. Почему казалось страшным их прикосновение?
3. Какая яркость была у маков?
4. Как выглядела рядом с маками «парижская цветочная аристократия»?
5. Сколько дней пламенели маки?
6. Что случилось на исходе вторых суток?
7. Как выглядела пышная клумба без маков?
IV часть рассказа «И у людей так бывает…»
1. С каким чувством герой-рассказчик и тетя Оля рассматривают отцветший мак?
2. Что каждый из них сказал о жизни мака?
3. Как характеризует героев отношение к макам? Меняется ли оно? О чѐм это нам говорит?
4. Почему она вздохнула, словно по живому существу?
5. Что имела в виду тѐтя Оля, когда сказала: « Да, сгорел… Короткая у него жизнь. Зато без
оглядки, в полную силу прожита. И у людей так бывает…»?
6. Как изменилась сразу тѐтя Оля?
7. Отчего вдруг она «как-то сгорбилась и заторопилась в дом »?
8. Что мы узнали о сыне тѐти Оли? Как погиб Алексей? Какой человек на такой
поступок? Каким вы себе представляете Алексея?
V часть рассказа «... не дать погаснуть живому огню»
1. Где теперь живѐт рассказчик?
2. Навещает ли он тѐтю Олю?
3. Что изменилось у неѐ на клумбе?
4. С каким расчѐтом были ею посеяны маки?
5. Почему тѐтя Оля отдала предпочтение макам?
Письменно ответить на во Почему рассказ так озаглавлен?
2. Можно ли назвать маки полноправными «героями» рассказа?
3. Правомерно ли говорить о символическом смысле этого образа? Понятен ли вам смысл образа
«буйно пламенеющего» мака, то вспыхивающего «трепетно-ярким огнѐм», то наливающегося
«густым багрянцем»?
4. Как вы понимаете финал рассказа?
Любуясь «большим костром маков», автор наблюдает, как «снизу, из влажной, полной
жизненных сил земли, подымались всѐ новые и новые туго свѐрнутые бутоны, чтобы не дать
погаснуть живому огню
