Лида147
23.11.2022 12:32

1. Выбрать жанры, которые относятся к эпическому роду литературы.
А. Комедия Б. Рассказ В. Поэма Г. Стихи
2. Продолжить определение жанра рассказа. Рассказ — это:
А. Малая форма эпической прозы, небольшое по объему изображенных явлений жизни прозаическое произведение
Б. Жанр эпоса, в котором основной является проблема личности и который стремится с наибольшей полнотой изобразить все многообразие связей человека с окружающей природой, действительностью, всю сложность мира и человека в этом мире
3. Выбрать определение, которое не соответствует понятию «герой литературного произведения»
А. Любое действующее лицо литературного произведения (человек, животное, фантастическое существо)
Б. Действующее лицо, персонаж литературного произведения
В. Условный образ в лирических и лироэпических произведениях
4. Продолжить предложение, чтобы высказывание стало верным.
Литературный портрет — это:
А. Совокупность психологических и социальных черт, образующих личность литературного героя
Б. Изображение внешности героя в произведении
5. Из приведенных определений выбрать соответствующее понятию «речевая характеристика героя».
А. Введение в повествование стилистических оборотов, заимствованных из ораторского искусства, для усиления поэтической и смысловой выразительности произведения
Б. Характеристика персонажа литературного произведения через его речь
В организации речи в литературном произведении, развернутое высказывание одного персонажа или повествователя.
6. Выбрать определение понятия «юмор»
А проявления комического в искусстве, состоящий в уничтожающем осмеянии явлений, которые представляются автору порочными
Б. Один из видов комического, едкая, злая издевательская насмешка
В. Особый вид комического, сочетающий насмешку и сочувствие к предмету смеха
7. Выбрать определение гиперболы.
А. Один из тропов, намеренное неправдоподобное художественное преуменьшение
Б. Один из тропов, чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета
8. Выберете пример гиперболы.
А. Полез сперва-наперво на дерево и нарвал генералам по десятку спелых яблок, а себе взял одно, кислое.
Б. Потом покопался в земле — и добыл оттуда картофелину; потом взял два куска дерева, потер друг об дружку — и извлек огонь. Потом из собственных волос сделал силок и поймал рябчика.
9. Какого авторское отношение к героям сказки «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»?
А. Автор добродушно смеется над героями-генералами
Б. Автор надменно издевается над героями-генералами
В. Автор искренне сочувствует мужику
10 Какой из предложенных ответов раскрывает тему сказки М. Е. Салтыкова-Щедрина «Как мужик двух генералов прокормил»?
А. Изображение русской действительности XIX века
Б. Проблема рабского положения народа в период крепостного права в России, проблема нравственной деградации чиновничьего аппарата
В. История о том, как мужик прокормил двух генералов
11. Почему рассказ А. П. Чехова назван «Хамелеон».
А. Этот рассказ об интересном животном-хамелеоне
Б. Очумелов, как хамелеон, менял свое отношение к собаке в зависимости от ситуации
В. Хамелеон имеет при приближении | опасности менять цвет кожи, а это любопытный факт
12. Расположить данные понятия по мере увеличения силы воздействия.
А. Ирония Б. Сарказм В. Гротеск Г. Сатира
13. Соотнесите понятия с их определениями
1. Сарказм 2. Идея 3. Антитеза 4. Сюжет
А. основные эпизоды литературного произведения, переданные в их
Художественной последовательности;
Б. Главная мысль художественного произведения;
В. Один из видов комического, в котором заключена едкая и злая издевательская усмешка
Г. Художественное противопоставление характеров, обстоятельств, усиливающее эмоциональную окраску речи.
14. Соотнесите роды и жанры литературы
1. ЭПОС 2. ЛИРИКА 3.ДРАМА
А. роман
Б. эпопея
В. басня
Г. повесть
Д. рассказ
Е. трагедия
Ж. сказка
З. элегия
И. дифирамб
К. песня
Л. стихотворение
М. комедия
15. Что лежит в основе драмы?
А. Действие Б. Разговор героев
В. Описание внешности и поступков Г. Чувства
16. Что такое ремарка?
А. Описание героя.
Б. указание автора на поступки героя, их жесты, мимику, интонацию, на темп речи, паузы, обстановку действия.
В. Перечень действующих лиц в начале произведения.
17. Е.Л.Шварц писал:
А. Стихи Б. Повести В. Сказки Г. Поэмы
18. На основе произведения какого автора написана пьеса Е.Шварца «Тень»?
А. Чехов А.П. Б. Лесков Н.С. В. Толстой Л.Н. Г. Андерсен Г.Х.
19. Как можно обозначить конфликт пьесы Шварца «Тень»?
А. Добра и зла Б. Богатства и бедности
В. Света и тьмы Г. Человека с самим собой
20. Напишите, какое произведение, изученное в 7 классе, Вам понравилось больше всего и почему.

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
janneellz
21.10.2022 11:00

Этот фильм очень хороший, сильный, достойный! Все актёры играют отлично. Герои фильма паникуют, иногда трусят потому, что ведь живые люди и боятся, но переступают через это ради родины, семьи, или за убитых товарищей. И война показана как не что -то абстрактное в тумане, а как ужасное и действительность страшное событие. И человеческие отношения главных героев являются очень важной частью фильма Александру Котту, автору идеи Игорю Угольникову, сценаристам, актёрам этого фильма! "Я верю! Все они живы, все, о ком я тебе сейчас рассказал. Живы. Где-то там... И ты верь!"

0,0(0 оценок)
Ответ:
Arai54
27.10.2021 22:43

Мораль басни "Петух и Жемчужное Зерно" заключается в том, что невежественные, глупые люди нередко с радостью ругают и осуждают то, в чем совершенно не разбираются; такие глупцы гордятся своей ограниченностью и редко интересуются чем-то, помимо своих базовых потребностей. Сам Крылов поясняет мораль басни в ее заключительных строках: "Невежи судят точно так:  В чем толку не поймут, то всё у них пустяк." В этой басне Крылов высмеивает такие человеческие недостатки, как глупость, невежество, бескультурье, необразованность, высокомерие. Педагог Д. И. Тихомиров комментирует суть и смысл басни следующим образом: "...Грубый и чувственный невежда, который свою темноту ставит себе как бы в достоинство, называя глупцами всех, кто знает цену не одним материальным благам ("Петух и Жемчужное Зерно"); но это безобидный невежда, его невежество вредит лишь ему самому. Гораздо опаснее тот невежда, который, не зная цены полезной вещи, толк свой про нее все к худу клонит, а если у него есть сила, то он ее гонит и истребляет ("Мартышка и Очки")." (Д. И. Тихомиров, "Избранные басни И. А. Крылова для школ и народа", Москва, тип-я М. Г. Волчанинова, 1895 г.) Авторы книги "И. А. Крылов и его басни" видят мораль басни так: "...Невежество само по себе еще не так смешно, когда оно бывает скромно и когда невежда не старается выказать себя, берясь за дело, которое не по его разуму. За то заслуживает невежда жестокой насмешки, когда он, не понимая дела, берется о нем рассуждать и вкривь и вкось, толкуя при этом такой вздор, что уши вянут и высказывая тем свое полнейшее невежество. Такие наглядные примеры приведены в баснях "Осел и Соловей" и "Петух и Жемчужное Зерно"." ("И. А. Крылов и его басни", составитель Кирюков, СПб, ред. журн. "Досуг и дело", 1886 г.) Это были материалы о морали басни "Петух и Жемчужное Зерно" Крылова: анализ, суть, смысл произведения и т.д. Смотрите: Все материалы по басням Крылова

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота