Повествователь относится к барыне, о которой говорит: "Впрочем, она скоро сама после того умерла", с некоторой безразличностью и безжалостностью. Он не считает это событие бедой по нескольким причинам.
Первая причина заключается в том, что повествователь описывает ситуацию без каких-либо эмоциональных колебаний и выражения сочувствия. Он просто фиксирует факт смерти барыни, не придавая ему особого значения или важности.
Вторая причина состоит в том, что повествователь считает смерть барыни последствием ее собственных действий. Он говорит, что она умерла "после того", что указывает на какой-то предшествующий событийный фактор. Возможно, барыню преследовали проблемы или она нарушила какие-то правила или нормы общества. В таком случае, повествователь может считать, что смерть барыни была ее заслуженным наказанием, а не бедой.
Третья причина связана с моральным кризисом или отчуждением повествователя. В классической литературе часто используется методическое устранение эмоций и сочувствия со стороны повествователя. Это позволяет создать дистанцию между автором и читателем, а также дать возможность для самостоятельной оценки и исследования событий.
Таким образом, можно сделать вывод, что повествователь к барыне, о которой говорит: "Впрочем, она скоро сама после того умерла", относится с некоторой безразличностью и безжалостностью, не считая эту смерть бедой. Он описывает событие без эмоций, считая возможное наказание поступков барыни причиной ее смерти, и создавая дистанцию между собой и литературными персонажами.
1. Суждения автора о самом себе, о своем месте в обществе, в мире:
В повести "Детство" Толстой делится своими размышлениями о своей внутренней жизни и месте, которое он занимает в обществе. Он описывает себя как мальчика, ощущающего себя чужим и отделенным от других детей. Например, он говорит о том, как его тяжело участвовать в детской игре во время школьной перемены из-за своей стеснительности. Толстой также рассуждает о своих внутренних мечтах и стремлениях, стараясь понять свое место в мире и свою роль в нем.
2. Выражения творческих принципов писателя:
В "Детстве" Толстой явно выражает свои творческие принципы. Он акцентирует внимание на честности в отражении реальности и подробной характеристике персонажей. В повести он стремится передать свои мысли и чувства так, чтобы читатель мог максимально реалистично представить себе происходящее. Например, Толстой описывает природные явления в детстве, такие как запахи и звуки, а также переживания и эмоции героев.
3. Обобщение в лице рассказчика особенностей его поколения, социальной среды:
Автор в повести обобщает особенности своего поколения и социальной среды, в которой вырос. Он рассказывает о типичных характеристиках и поведении своих сверстников, их отношении к учению, к религии, к семье и к окружающему миру. Толстой старается представить свое поколение в целом, отражая те ценности и проблемы, которые они испытывали, и какие уроки они усвоили.
4. Переосмысление событий своей личной жизни:
В повести Толстой старается переосмыслить события своей личной жизни, особенно в отношении отношений с родными. Он взвешивает свои эмоции и реакции на разные события и описывает свое собственное развитие и изменения, которые происходят с годами. Он задается вопросами о морали, правде и смысле жизни, а также о том, какие уроки он извлек из происходящих событий и как это повлияло на его понимание мира.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку
