Мои впечатления от серии фильма "Алые погоны"

В романе описана история нескольких связанных между собой семей, начиная с 1895 года и до концаПервой мировой войны. Поначалу жизнь героев кажется идиллической, но постепенно перед читателямираскрываются мрачные семейные тайны, и выясняется, что жизнь любой семьи гораздо сложнее, чемкажется на первый взгляд.

Семья Уэллвуд (Олив, Хамфри, сестра Олив Виолетта и многочисленные дети) — фабианцы. Они живут вокружении художников, писателей, артистов, исследуют новые самовыражения и отраженияокружающего мира в искусстве. Их жизнь тесно переплетена с историей искусства и с жизнью общества.Вместе со всем миром герои переживают все ужасы и трагедии Первой мировой войны.

Олив, главная героиня — детская писательница. Заглавие романа отсылает к его многочисленным героям-детям — Тому, Джулиану, Филипу, Элси, Дороти, Гризельде, Флоренции, Чарльзу-Карлу, Филлис и другим, атакже к сказкам, которые Олив пишет для своих детей — у каждого из них есть своя сказка, которая растетвместе с ребёнком, заполняя одну тетрадь за другой.

Судьбы многих героев романа словно воспроизводят распространенные сюжеты фольклорных илитературных сказок, таких как «Золушка» или «Ослиная шкура». В романе сильны также шекспировскиемотивы — многие из героев носят имена шекспировских персонажей, и каждый год в канун Ивановой ночиУэллвуды устраивают у себя в усадьбе костюмированный праздник и представление «Сна в летнюю ночь»Шекспира.

Аня подошла к своей парте, не поднимая глаз.– Могла бы и поздороваться! – услышала девочка голос Петьки, соседа по парте. Она вздрогнула, покраснела и наклонила лицо над партой.Анечке всегда нравилась Петькина улыбка до ушей. Однажды она увидела, как Петька схватил малыша, кинувшегося за мячом под машину. С тех пор девочка не могла смотреть на соседа по парте, не краснея. Петька дернул ее за косу и сказал в пространство:– Задавала, язык проглотила!«Почему Петька меня так презирает?» – грустно подумала Аня.Тут в класс вошла учительница английского.– Надеюсь, ребята, вы все написали рассказы, – сказала учительница, поздоровавшись. – В конце урока сдайте их мне. – Я погиб. Не могу писать по-английски. Отец сказал: «Еще одна двойка, и прощай спортшкола Петька.Анечкина голова начала лихорадочно думать: «Как Петьке? Дать списать, пока идет урок? Он гордый и вредный, не возьмет. Опять скажет, как вчера: «Обойдусь».Аня думала недолго. Она легла на парту и простонала: «У меня приступ, меня тошнит!»– Аня, иди немедленно в медпункт, – испугалась учительница.Девочка встала и, согнувшись, вышла из класса.– Везет некоторым, – проворчал Петька и вдруг заметил, что на скамейке, где сидела Анечка, лежит листок с рассказом.Выйдя в коридор, Аня постояла у окна, думая: идти в медпункт или дождаться конца урока и вернуться в класс? – Ай-яй-яй! Такая хорошая девочка и улизнула с урока! – послышался сзади голос.Аня испуганно обернулась. На нее насмешливо смотрел какой-то незнакомый мужчина.– Так, понимаю, решила другу, – вдруг сочувственно сказал мужчина.– От-откуда вы знаете? – еле слышно спросила девочка.– А я все знаю, у меня есть таблеточки, которые слышать мысли других. Мужчина захихикал и достал из кармана прозрачную баночку с синими горошинами на дне. В голове Анечки вспыхнула идея Понимаю, хочешь попросить одну таблеточку, – перебил Анечку мужчина.– Не положено детям. Это пока эксперимент.Увидев умоляющее лицо девочки, мужчина вдруг передумал и протянул коробочку.– Ладно, возьми. Тут осталось две таблетки. Действие каждой всего 10 минут. Ты должна сосредоточиться на человеке, мысли которого хочешь узнать.Вдруг зазвенел, звонок. Из класса высыпали ребята хотела сказать девочка, но мужчина исчез. Анечку снова дернули за косу, и знакомый голос съязвил:– Смотрите, она выжила! Сама выжила и меня Я твой рассказ списал.Вместо ответа Аня открыла баночку и проглотила конфетку.