alenali2016p0doga
18.07.2020 02:47

1. Тест на проверку знания содержания поэмы М.Ю.Лермонтова "Мцыри".
На во по содержанию поэмы, принимаются ответы только в форме цитат.

1. Что говорит поэт о месте расположения монастыря?
2. В каком возрасте мальчик попал в монастырь?
3. К какому событию готовился Мцыри?
4. При каких обстоятельствах был совершен побег из монастыря?
5. Где и в каком состоянии был обнаружен беглец?
6. Какую клятву дал себе Мцыри в детстве?
7. Боится ли Мцыри смерти?
8. Какие воспоминания посетили Мцыри во время его пребывания на свободе?
9. Как долго отсутствовал Мцыри в монастыре? Что по его словам делал он в это время?
10. Как описывает Мцыри после дождя?
11. Как описывает юноша молодую грузинку , встретившуюся ему

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
sofjiasofa123456
03.01.2023 19:49

Схема анализа стихотворения

Общеизвестно, что жесткой, канонической схемы анализа поэтического текста не существует, поскольку художественное произведение — явление живое, сопротивляющееся сухому, унифицированному подходу. Следует помнить, что поэтический текст анализировать сложнее, чем прозаический, так как гармонию стиха нетрудно разрушить, неуклюже прикоснувшись к тончайшей поэтической ткани стихотворения, которое стремится запечатлеть «невыразимое», «шепнуть о том, пред чем язык немеет», по образному выражению А. А. Фета.

Восприятие лирики читателем предельно субъективно, глубокий же анализ стихотворения сродни искусству. Не случайно М. И. Цветаева, говоря о беззащитности художественного слова, замечает: «Меня нужно понять — либо меня нет». Каждое стихотворение по-своему уникально: в одном случае размер стиха имеет содержательный смысл (так, хорей В. А. Жуковского «Мщение» передает зловещий топот лошадиных копыт), в другом метр является формальным элементом, безучастным к сокровенным смыслам художественного текста, в одном стихотворении разворачивается новеллистический сюжет (цикл стихотворений Н. А. Некрасова «На улице»), в другом — лирический сюжет свернут настолько, что почти полностью уходит в подтекст стихотворения (А. А. Фета «Шепот, робкое дыханье...»). Главные задачи поэта в конкретном стихотворении могут быть самыми разными: передача внутреннего состояния героя, воплощение в образной форме философской мысли, создание музыки стиха. Так, важнейшая художественная задача А. С. Пушкина в элегии «Ненастный день потух; ненастной ночи мгла...» — передача тончайших изменений настроения лирического героя, тоскующего по возлюбленной, с которой он разлучен. Его душа рвется к ней, он мысленно созерцает ее образ и бесконечно страдает от невольных ревнивых подозрений, почти не выраженных в слове: об этой душевной муке можно лишь догадаться по лавине точек, которые обрывают стихотворение:

Никто ее любви небесной не достоин.

Не правда ль: ты одна... ты плачешь...

я спокоен;

Но если

В апокалипсической зарисовке Ф. И. Тютчева «Последний катаклизм» наиболее существенным оказывается философская мысль, которая утверждает существование Бога и трагическую для человека невозможность его познать:

Когда пробьет последний час природы, Состав частей разрушится земных: Все зримое опять покроют воды, И Божий лик изобразится в них!

Стихотворение А. А. Блока «В углу дивана», прежде всего, завораживает своеобразной мелодией стиха, которая создается не только размером, но и своеобразным синтаксическим членением стиха.

Но в камине дозвенели Угольки.

За окошком догорели Огоньки.

И на вьюжном море тонут Корабли.

И над южным морем стонут Журавли.

Задача формирования читательской культуры предполагает знание о наиболее общих возможных аспектах анализа стихотворения, умение его интерпретировать. Предложенная в схеме последовательность разбора стихотворения условна, хотя и обладает определенной логикой, сложившейся в практике анализа. Создание свободного (в жанре эссе) комментария стихотворения или строго исследовательского текста о нем можно начинать с любого из предложенных в схеме направлений анализа. При этом отправной пункт анализа, как и логику дальнейших рассуждений, следует искать в самом художественном тексте.

0,0(0 оценок)
Ответ:
zhirola2013
02.07.2020 02:26
С. Маршак 
Пушкин 

У памятника на закате летом 
Играют дети. И, склонив главу, 
Чуть озаренную вечерним светом, 
Он с возвышенья смотрит на Москву. 

Шуршат машины, цепью выбегая 
На площадь из-за каждого угла. 
Шумит Москва - родная, но другая - 
И старше и моложе, чем была. 

А он все тот же. Только год от года 
У ног его на площади Москвы 
Все больше собирается народа 
И все звучнее влажный шум листвы. 

Участник наших радостей и бедствий 
Стоит, незыблем в бурю и в грозу, 
Там, где играл, быть может, в раннем детстве, 
Как те ребята, что снуют внизу. 

И еще одно стихотворение у Маршака "Бессмертие" 
Мы с Лукоморья начинали 
И с золотого петушка. 
Поздней, когда взрослее стали, 
Взахлёб «Онегина» читали 
С фонариком, исподтишка. 

Когда же хочется стихами 
Нам выразить свою любовь, 
Мы том любимый свой листаем 
Иль в памяти перебираем 
Слова поэта вновь и вновь. 

уже почти два века, 
С тех пор, когда поэт творил, 
Но на земле нет человека 
Который бы тебя забыл. 

Умел ты нас и позабавить, 
И благородству научить! 
Сумел ты нас в себе оставить, 
В нас Пушкин вечно будет жить! 

По-русски говорим мы с детства, 
Но волшебство знакомых слов 
Мы обретаем как наследство 
В сияньи пушкинских стихов. 

Поэт не стал далёкой тенью, 
Святыней, отданной в музей, 
Он шумно празднует рожденье 
Среди бесчисленных друзей. 
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота