1. Кому должны были совершить обряд приветствия в салоне Анны Павловны приглашенные?

2. Как восприняла приход Пьера хозяйка салона?

3. Опишите встречу Пьера и Андрея.

4. Чем был обязан князь Василий княгине Друбецкой?

5. Как описывает Толстой Наташу, сколько ей лет?

6. Что подарила Марья Дмитриевна Наташе?

7. Сколько детей в семье Ростовых?

8. Какое прозвище было у Николая Андреевича?

9. Что говорят о счастье Андрей и Марья?

Пушкин отдавал большое значение историческим сюжетам в своем творчестве.Прежде чем написать,он изучал все по этой теме.иногда это занимало больше,чем само написание,т.к. он брал не самые простые сюжеты,например,в поэме Полтава,он отображает не только кровопролитность Полтавского боя,но и предательство со стороны главного лица Украины.
Мы как изучали Пушкина,так и изучаем по сей день.Не многие привзошли его.он с нами с пеленок и до самого одиннадцатого класса,бывает,что даже и дольше.и причиной этому нередко служит его исторически верные и интересные сюжеты и лица

1. Мечта поэта обращена к его детским воспоминаниям. Это подмосковное име­ние Захарово, в котором он бывал у род­ных. Поэт описывает дом, свои занятия. Все это — из воспоминаний о Он сам утверждает, что мечтам дано во­плотиться только во сне.
2. Оба синонима (резвый поэт и неволь­ник мечты младой) в стихотворении стоят рядом. Они подчеркивают тесную связь между яркостью творческого полета мечты поэта и невозможностью как уйти от этой мечты, так и осуществить ее.
3. Чаще всего А. С. Пушкин обращается к четырехстопному ямбу. Этим размером написано и «Послание к Юдину». Можно записать, как выглядит строение строки: На холме домик мой; с балкона… Мы видим четыре стопы и наращение одного слога в конце.