Ая-эН Дата рождения: 1965 год.

Ая-эН, как нетрудно догадаться, - псевдоним, который принадлежит молодой прелестной женщине.

Родилась она в Тбилиси в 1965 году. По образованию физик, кандидат физико-математических наук. Кроме высокой науки увлекалась хореографией, шитьем, психологией. Сочинять начала рано, еще в школьные годы, и побеждала на рас тогда олимпиадах. Активно работает в детской литературе с 90-х годов, осваивая разные жанры.

Печаталась в периодических изданиях, в том числе, в журнале «Куча мала», которым руководил невероятно требовательный и взыскательный, чуткий к подлинным дарованиям Олег Кургузов. Ее стихи и проза привлекают внимание как остроумные, живые – с точки зрения современных читателей, - и во многом новаторские произведения, стимулирующие творческий поиск.

Ая-эН ищет и находит особенных героев: в замечательной сказке «Есть ли жизнь на Кошмарсе?» она создала целую галерею оригинальных персонажей с запоминающимися неповторимыми характерами. Поиски языка и стиля приводят писательницу в разные уголки детской литературы, достаточно перелистать «Кукумбер» и вы обнаружите не только ее стихи, рассказы и сказки, но заметите, как изобретательно Ая-эН ведет смешные рубрики для любителей разных развлечений, и при этом ненавязчиво «учит их жить», причем, жить по возможности счастливо – иначе и не смогут те, кто «окончил» под ее руководством «Курсы счастливости». Довелось ей писать сценарии, в том числе – для серьезных документальных фильмов, и пьесы – для детей и взрослых, и разнообразные эссе. Кое-что пока не издано, и почему-то кажется, что главные книги многообещающей писательницы еще впереди.
По этой биографии составьте краткий конспект надо! ​

Рассказ В. Г. Распутина “Уроки французского”, посвящен матери А. Вампилова, педагогу. Писатель воссоздает тяжелое послевоенное время, когда он с пятого класса один переехал учиться и жить в райцентр, и образ своей учительницы французского языка. Героиня рассказа, молодая учительница выручает недоедающего ученика, проигрывая ему деньги. По словам автора книги о Распутине Светланы Семеновой, перед нами “случай такой анонимно-самоотверженной которую в Древней Руси называли “незаметной милостыней” и считали единственно нравственной”.

Учительница пошла против всех действующих правил, играя с ним у себя дома. Писатель с любовью и уважением рассказывает о её человеколюбии, о непоказном мужестве.

Почему рассказ назван «Уроки французского» ?

Уроки французского, общение с Лидией Михайловной стали для героя уроками жизни, воспитанием чувств.

Доброта – вот что привлекает в героях рассказа. Герой открывает для себя доброту и участие, понимание среди окружающих людей.

К сожалению, мир устроен так, что дети и взрослые нередко не понимают друг друга. Непосредственные, эмоциональные, не умеющие еще сдерживать гнев и радость малыши часто кажутся старшим избалованными, беспечными и легкомысленными. А заботу, дальновидность, спокойствие взрослых дети воспринимают как сухость и черствость, придирчивость и назойливость. Возникающие споры и недоразумения зачастую вызывают обиды и взаимные упреки, а все потому, что человек

не может (или не хочет) посмотреть на себя со стороны. Рассказ И. А. Бунина «Цифры» мне кажется прекрасным примером «разноязычия» детей и взрослых. В истории нет никаких имен, а это говорит о том, что описанный автором случай очень типичен. Почему добрый и любящий дядя не стал показывать маленькому племяннику обещанные цифры, не захотел купить ему тетради и карандаши (первые личные тетради и карандаши!) с самого утра, когда горящий от нетерпения

мальчик был готов на все ради этого урока? Дяде было лень. Ему не хотелось немедленно ехать в город. Дядя вдруг решил стать строгим воспитателем, а не воспитателем-другом. И кто же виноват в разразившемся скандале — неужели мальчик, не умеющий сдерживать чувства, живущий не будущим, а настоящим И как мне было жаль, когда вместо того, чтобы понять, как ребенок воспринимает происходящее, дядя продолжал «держать марку», давно уже осознав, что он не прав.

И все же взрослый из рассказа Бунина был мудрым и порядочным человеком, а к тому же дядей, бесконечно любящим племянника. Они помирились, а по какого-то времени дядя разобрался в собственных ошибках, потому что эта ссора слишком глубоко потрясла его сердце. Я уверена, что подобных конфликтов между взрослыми и детьми будет меньше, а понимания больше, если люди начнут задумываться над тем, что делают, слушать, что говорят, и видеть, какие поступки совершают.