Запишите ассоциации (на уровне деталей, впечатлений) к рассказам? (
(пример: «Данко» - горящее сердце, красота, любовь к людям, подвиг, альтруист)
«Кукла»

Учитель, прежде всего уважаемый и почитаемый человек, причем с большой буквы. Именно он дает нам билет в будущее и благодаря ему, мы приобретаем очень важные навыки, которые в дальнейшей жизни будут просто незаменимыми. Сколько терпения и сил он тратит на то, чтобы сделать из небрежных и непослушных детей, умных и благодарных.
Быть настоящим и самоотверженным педагогическим работником – это огромный талант. Настоящий учитель с теплой любовью относится к своей работе, к ученикам и с неимоверным чувством гордости передает им свои знания и приобретенный опыт. Ведь каждому преподавателю приятно знать, что именно его ученик добился грандиозных высот в будущем.
Профессия учителя творческая, достаточно трудная, психологически сложная и ответственная. Очень много времени и сил у учителей забирают многочисленные проверки тетрадей, подготовки к ежедневным урокам, экзаменам, олимпиадам и т.д. Для того чтобы привить любовь учеников к предмету, преподаватель обязан в своей работе совмещать еще много профессий, таких как, психолог, диктор, оратор, актер, художник и организатор. Помимо этого, учитель должен быть высококлассным специалистом в своей сфере и на отлично знать основы своего предмета. Только опытный учитель сможет найти подход к каждому ученику, объяснить ему новый материал, заинтересовать любой тематикой, донести до него новые знания по предмету и вдобавок ко всему поддерживать учебную дисциплину в классе.
Сейчас профессиональные качества учителей не так цены, как их личностные качества. Учитель вынужден обладать стойким и уравновешенным характером быть справедливым, внимательным, ответственным, самоотверженным и деликатным во многих ситуациях. Между учеником и учителем должна образоваться нить доверия, взаимопонимания и уважения. В крепких руках преподавателя находится наше будущее и именно от него зависит, какой багаж знаний получит его ученик.

В рассказе Лидия Михайловна отнеслась к мальчику с пониманием и сочувствием, оценила его целеустремленность. Она рассмотрела в своем ученике замечательные к обучению и готова любыми им развиваться. Лидия Михайловна наделена необыкновенной к состраданию и добротой, за что и пострадала, лишившись работы. Основные темы произведения: взаимоотношения учителя и ученика, изображение жизни, освещенной духовным и нравственным смыслом, становление героя, приобретение им духовного опыта в общении с Лидией Михайловной. Уроки французского, общение с Лидией Михайловной стали для героя уроками жизни, воспитанием чувств. Идея рассказа заключается в словах Распутина: «Читатель учится у книг не жизни, а чувствам. Литература, на мой взгляд, — это прежде всего воспитание чувств. И прежде всего доброты, чистоты, благородства». Через много лет Распутин вновь обратится к событиям давно минувших лет. «Сейчас, когда довольно большая часть моей жизни прожита, я хочу осмыслить и понять, насколько правильно и полезно я ее провел. У меня много друзей, которые всегда готовы прийти на мне есть что вспомнить. Теперь я понимаю, что самый близкий мой друг — моя бывшая учительница, учительница французского языка. Да, спустя десятилетия я вспоминаю именно о ней, как о верном друге, единственном человеке, который понимал меня во время учебы в школе. И даже спустя годы, когда мы встретились с ней, она проявила ко мне жест внимания, прислав яблоки и макароны, как раньше. И кем бы я ни был, что бы от меня ни зависело, она всегда будет относиться ко мне лишь как к ученику, потому что я для нее был, есть и всегда буду оставаться учеником. Сейчас я вспоминаю, как тогда она, взяв вину на себя, покинула школу, а мне на прощанье сказала: «Учись хорошо и ни в чем не вини себя!». Этим она преподала мне урок и показала, как должен поступать настоящий добрый человек. Ведь недаром говорят: школьный учитель — учитель жизни».