Роман «Герой нашего времени» (задание на неделю, работу сдать до 5 мая. 1-ого мая урока нет, так как праздничный день)

Повесть «Бэла»

1. Как познакомились рассказчик и Максим Максимыч? При каких обстоятельствах зашёл разговор о Печорине?

2. Как в первом портрете Печорина, данном Максимом Максимычем, угадывается противоречивость его характера?

3. Как Печорин познакомился с Бэлой? Каким образом заполучил её?

4. Каким образом Печорин приручил Бэлу? О чём это говорит?

5. Прочитайте монолог Печорина со слов «Максим Максимыч, — отвечал он, — у меня несчастный характер» до слов «Неужто тамошняя молодежь всятакова?». Что мы узнаём о Печорине из этого монолога?

6. Как погибла Бэла? Кто виноват в её гибели?

Повесть «Максим Максимыч»

1. Почему Максим Максимыч уверен, что Печорин захочет встретиться с ним? А почему Печорин не стремился с ним увидеться?

2. Прочитайте описание внешности Печорина, данное рассказчиком. Каким он видит Печорина?

3. Прочитайте эпизод встречи Печорина с Максимом Максимычем со слов «Я обернулся к площади и увидел Максима Максимыча, бегущего что было мочи» до слов «глаза его поминутно наполнялись слезами». Почему Печорин так холоден? Что выдаёт, что он прячет свои истинные чувства?

Вывод. Какое впечатление произвёл на вас Печорин после прочтения первых двух частей романа? Какие черты его характера кажутся вам отрицательными? Какие детали текста подчеркивают его положительные качества?

Вы бывали летом в лесу? Прогулки по лесу - это так приятно, а наблюдательному человеку еще и интересно. Лес обязательно одарит такого человека своими дарами. Вон под елкой вырос гриб. Бархатная коричневая шляпка, плотная белая ножка. Это белый гриб, можно сказать, король всех грибов. Даже одного гриба достаточно, чтобы мама приготовила вкусный суп. А невдалеке от него еще один красавец. Красная глянцевая шапочка с белыми крапинками так и зовет, так и манит. Но лучше на его зов не поддаваться, это мухомор, он ядовитый.

К друзьям Пушкина в лицее относится Иван Иванович Пущин, их комнаты были рядом. После лицея стал военным, вступил в тайное общество. В 1823 году  оставил военную службу, пошел служить в уголовную палату. Приезжал к Пушкину, который находился в ссылке в Михайловском.  Участвовал в подготовке и проведении восстания декабристов. Он подвергся ссылке в Сибирь. Другим другом Пушкина в лицее был Антон Антонович Дельвиг. Ему Пушкин посвящал эпиграммы. После того, как он окончил лицей, он служит в Министерстве внутренних дел, но еще занимался литературой и издательством. Он приезжал к Пушкину в ссылке. Умер еще молодым, в возрасте 32 лет. Вильгельм Кюхельбекер был еще одним другом Пушкина в лицее. Он был долговязый, глуховатый. Пушкин писал про него эпиграммы, мог подшутить. Кюхельбекер имел талант в поэзии к учебе. Служил после окончания лицея в Коллегии иностранных дел. С 1817 года входил в тайную организацию. Он был во время восстания декабристов на площади, пытался стрелять. Был осужден на каторжные работы. В 1835 был сослан в Иркутскую губернию. Еще одним другом Пушкина по лицею был Иван Васильевич Малиновский. Иван был очень вспыльчив, но добрый и правдивый. Его отец был первым директором лицея. Закончив лицей, стал военным. Пушкин после лицея почти не встречался с Малиновским.

К педагогам Пушкина в лицее относится Николай Федорович Кошанский, он преподавал русскую словесность, латинский язык. Занимался сочинением стихов, переводами. Яков Иванович Карцов работал преподавателем алгебры, арифметики, физики, геометрии, черчения. Он отличался гибкостью, деликатностью. Профессор Давид Иванович де Будри учил лицеистов французскому языку и французской словесности. Куницын Александр Петрович преподавал философские и государственные науки. Фридрих Гауеншильд учил лицеистов немецкому языку и словесности. Словесность и латинский язык преподавал также Галич Александр Иванович. Кайданов Иван Кузьмич – преподаватель географии, истории и статистики. Фотий Петрович Калинич работал учителем чистописания. Учителем рисования был Иван Гаврилович Чириков. Учителем фехтования был Александр Васильевич Вальвиль.