14. Доберіть уривки твору, які демонструють використання автором різних засобів ко-

мічного!

1 гумористичні контрасти, зіткнення піднесеного збуденним:

2 кумедні ситуації, спричинені непорозумінням;

3 смішні звички персонажів;

4 герої прагнуть наслідувати когось іншого (наприклад, персонажів прочитания

романів);

5 намагаються робити те, чого не вміють;

6 надають великого значення неважливим дрібницям;

7 переінакшують крилаті вислови;

8 уживають слова, значення яких не знають

9 недоречно використовують патетичні слова та звороти.

Твір Вітька+Галька

 Андрей Соколов потерял за войну всех : жену, детей, но не  потерял человеческого достоинства. Был в плену и бежал из него, прихватив машину, не стал улыбаться врагу при допросе. Маленького Ваню нашел на дороге, грязного, взлохмаченного и такого же, как он, совершенно одинокого. Для Андрея  ребенок- это возможность снова научиться радоваться жизни, заботиться о младшем, совершенствовать  свои отношения с миром. Для Вани -  обретение ОТЦА, теплоты, опоры. И по тому, как Андрей Соколов заботится о младшем и потому, как  маленький слушается его и пытается понять, видно, что пойдут они теперь уже по мирной дороге - вместе, так как слишком много общего в их судьбах.

Главным героем выступает маленький мальчик. И это не просто вымышленный персонаж, а реальная история. Виктор Астафьев описывает свое детство Рассказ "Конь с розовой гривой" автобиографичен. Главный герой, учитывая его полуголодное детство, только и мечтал о такой радости. Какие нравственные уроки извлек герой из этой истории? А сейчас на основе вашего плана составьте таблицу-характеристику каждого пункта плана. Тетя Феня отводит героя домой и разговаривает с бабушкой. Краткая характеристика произведения "Конь с розовой гривой" Астафьева В. Витька-потерявший рано маму,живущий у деда и бабушки.