В этом стихотворение преобладает множество литературных приемов(олицетворение,сравнение) В нем говорится о том,что человек не может жить без таланта,так же например как дерево уже не воспринимает времени года(оно скорее всего засохло и не может расти дальше),или как река которой некуда течь(и никто ею не может утолить жажду(она не течет и не может приносить полюьзу своими возможностями,она не может дать кому либо утолить жажду и вскоре засыхает),земля не может вырастить хлеб которым бы смогли утолить голод живые существа(это ее талант и это ее обязанность,но она не может этого сделать т.к. она уже не плодотворна) Итог: каждое существо,каждый предмет имеет свой талант и не выполнив то,что он может оно просто напросто погибет.Вывод:существо без таланта-погибает.
пересказ:
однажды я со своими друзьями решил( а ) что надо защищать природу во дворе. сначала мы защищали газоны и клумбы и нечаянно сломали на клумбе 2 цветка . затем мы решили защищать животных , стали ходить по квартирам и спрашивать у людей как они ухаживают за животными. но у нас убежали животные : хомяки , котики рыбки. мы за ними не уследили . Это было обидно.
ситуация :
после того как убежали животные мы очень удивились : они начали коллективно работать: хомяк в колесе покатился на кухню , кошка побежала за ним , схватила еду и пакетик с рыбками . они даже открыли окно и выбежали на улицу .
