В рассказе Лескова «Левша» через главного героя представлен собирательный образ всего русского народа. Простой человек – необразованный, неопрятный, косой и с родимым пятном на щеке, но при этом невероятно талантливый.
Он не знает законов физики и не имеет, каких бы то ни было, подходящих условий, но, несмотря на это, все равно создает шедевры. Даже имя его написано с маленькой буквы, чтобы показать, что это не какой-то конкретный человек, а весь народ, живущий в серости и нищете. Кроме того, автор указывает еще и на то, что в России имена многих гениальных людей незаслуженно забыты.
Левша родился в Туле, он был усидчив и трудолюбив. За две недели ему удалось подковать блоху и написать на ней имя создателя. Работа была необычайно тонкой и выверенной. Однако правительство, к сожалению, не смогло по достоинству оценить талант мастера, как и тысяч таких же, как он. Лесков хочет показать то, что талантливые люди вынуждены распыляться на мелочи.
Несмотря на все это, Левша остается патриотом, он самоотверженно любит свою родину и даже в Англию отправляется, чтобы показать русские умения. При этом он голоден и не имеет документов. Герой мог бы остаться на чужбине и получить все условия для достойной жизни и труда, но любовь к отечеству толкает его вернуться обратно. Он хотел донести до государя важный секрет о том, как нужно хранить оружие, но родина встретила его холодно. Левшу ограбили, раздели и «уронили» на парапет, в результате этого он скончался, так и не успев рассказать царю то, что узнал за границей. Умирая, он попросил врача сказать, что ружья не нужно чистить кирпичом, но того даже не стали слушать, сказав, что для этого есть генералы.
Читая рассказ, я проникся судьбой несчастного, непонятого мастера, который принес себя в жертву ради отечества, но это, к сожалению, так и не дало результата. Левша умер зря, а Россия потеряла в его лице невероятно талантливого умельца, хотя этого никто и не заметил.
Объяснение:
ответ: Прости, что так много, прото, захотелось столько сказать! Можешь выбрать отсюда главное
В системе языковых средств слово играет важнейшую роль. Русские писатели, восхищаясь красотой, силой, богатством русского языка, прежде всего отмечали разнообразие его лексики, в которой заключены неисчерпаемые возможности для передачи самых различных значений. С.Я. Маршак писал: «Человек нашел слова для всего, что обнаружено им во вселенной. Но этого мало. Он назвал всякое действие и состояние. Он определил словами свойства и качества всего, что его окружает. Словарь отражает все изменения, происходящие в мире. Он запечатлел опыт и мудрость веков и, не отставая, сопутствует жизни, развитию техники, науки, искусства. Он может назвать любую вещь и располагает средствами для выражения самых отвлеченных и обобщающих идей и понятий»[Голуб 2002: 4]. Ведущая роль слова в системе языковых средств определяет его место в стилистике языка: слово является основной стилистической единицей. Применение разнообразных фоностилистических приемов для усиления звуковой выразительности речи называется звукописью. Звукопись состоит в особом подборе слов, который своим звучанием образной передаче мысли. Афанасий Афанасьевич Фет (Шеншин) (1820-1892) — замечательный русский поэт, тончайший лирик, открывший совершенно новую страницу в истории русской поэзии. Не сразу оценили его многие современники: насмешки, резкое неприятие, многочисленные пародии, отнюдь не безобидные.Но высочайшим образом оценил поэта двадцатый век. Уже в самом начале века Фета называли «певцом молчания», «певцом неслышимого», новый читатель с упоением внимал фетовским строкам, что «движутся «воздушной стопою», «едва произнесенные».Поэзия А.А. Фета являет собой высочайший взлет человеческого духа. Его произведения вошли в сокровищницу мировой поэзии и составляют гордость русской литературы. Его поэзия составляет как бы крайнюю точку вектора, на котором можно расположить все разнообразие явлений литературной жизни. Речь идет о поэзии, в основе которой в большей или меньшей степени лежит назидательное начало, о поэзии, содержащей доступную логическому восприятию сюжетную основу, нередко иллюстрирующую идеи и события общественно-социальной жизни. Поэзия Фета медитативна по своей сути. Она передает тончайшие, неуловимые движения человеческой души и жизни природы, требуя от читателя тех же движений. Глубина и неповторимость таланта гениального лирика могут сделать общение с ним посредством произведений жизненной потребностью читателя, диктуемой невозможностью до конца понять и почувствовать всю бездну его поэтических смыслов, с одной стороны и узнаванием себя, своих душевных состояний, выражение которых читатель находит в строках поэта.Путь к пониманию творчества поэта долог и труден. Энергия поэта и читателя питают друг друга, становясь в этом взаимодействии силой, состоянием читателя — энергией духовности, творчества. Изучение творчества великих национальных поэтов в школе еще не гарантирует взаимную любовь. Но если ученик пережил миры Пушкина, Лермонтова, Некрасова, Тютчева, Фета эмоционально, то они, миры, стали фактами его биографии. Глубина понимания, глубина чувствования - таковы этапы пути к поэту. А если этим поэтом является многомерный в своем восприятии мира, отразивший в деталях целостность вселенной Фет, путь к нему сложнее. Из вышеизложенного следует, что тема данной курсовой работы является актуальной и значимой. Целью данной работы является изучение звуковых особенностей стихотворений А.А. Фета, а также определение роли звукописи в творчестве поэта. Задачи работы: познакомиться с приемами и функциями усиления звуковой выразительности речи, изучить приемы усиления звуковой выразительности в поэзии А. Фета.
Объяснение:
