написать смысл пословицы тому

 Стихотворение содержит ряд противопоставлений: свободная природа - скованный властью поэт-изгнанник, холодность - пламенность, бесчувствие - страдание. Но поэт не отдал бы своих страданий за безмятежность, не променял бы тяжкую участь изгнанника на холодное блаженство.      Поэтика      Жанр - элегия. Стихотворный метр - четырёхстопный дактиль, система рифмовки - перекрёстная, дактилические рифмы.    Основной приём стихотворения - аллегория. Автор ведёт воображаемый диалог с тучами, плывущими по небу. Он соотносит свою судьбу с движением туч. Возникает образ странника, одиноко бредущего по дорогам жизни.    В стихотворении сливаются две важнейшие лермонтовские темы: свободы и одиночества. В первой строфе образы туч и лирического героя сопоставлены, а во второй строфе они резко противопоставляются: тучам чужды страсти и страдания, они - "вечно холодные, вечно свободные". Этот контраст подчёркивает трагическую несвободу, изгнанничество лирического героя.    В риторических вопросах, которые герой задаёт тучам:           Кто же вас гонит: судьбы ли решение?           Зависть ли тайная? злоба ль открытая?           Или на вас тяготит преступление?           Или друзей клевета ядовитая?     слышны те причины горечи и разочарования, которые заставляют самого героя покинуть родину и умчаться в чужие края.     Тучки так же, как и герой, мчатся "с милого севера", но ими не руководит жестокий рок, в них нет души, они не испытывать боль. Причина их "бега" иная:           Нет, вам наскучили нивы бесплодные...           Чужды вам страсти и чужды страдания;           Вечно холодные, вечно свободные,           Нет у вас родины, нет вам изгнания.      Поэт использует также выразительные эпитеты, синтаксические повторы, инверсии ("Тучки небесные, вечные странники, / Степью лазурною, цепью жемчужною..."). Это придаёт стихотворению лиризм и напевность.

У каждого поколения свои герои. Было модно изображать из себя революционера, затем строителя коммунизма. Герои того времени ходили при галстуках и читали своим девушкам стихи. В военное время герои были настоящими героями, другие старались быть хоть похожими на них. Галифе, гимнастёрка и вся грудь в орденах.
В послевоенное время, когда люди поняли, что пролитая кровь не в счет и что нужно выживать работая и подымая народное хозяйство, предметом подражания, уважения стали пользоваться люди образованные. Следовательно, образ человека при костюме и портфеле стал актеальным . Учителя, врачи, инженеры мтали подленными героями своего времени. Но время течет и всё вновь изменилось, изменились *герои*, вернее, представление об успешном человеке.
Мамаши уже стали говорить дочерям, что только не за инженера или учителя замуж. Зачем он трёхкопеечный! ?
В почете стали люди умеющие *вертеться*. Работники торговли, общепита. Перестали бояться, научились делиться с нужными людьми. * Нужные * люди, чтобы не потерять *тёплые* местечки, со своим вышестоящим делилось... .
годы, выросло поколение, которым внушали, что хорошо жить, это значит ничего не делать и всё иметь.

К сожалению, уже нет времени дописывать именно о* героях* нашего времени..