Task 3 Put the verbs in brackets into Present Perfect Continuous/ Translate the sentences.
1) I (learn )………………………………. Engish for 6 years./
2) How long ……………………….you (play) the piano?/
3) My friend ………………………(live) in London since 2018./
4)…………………………… You (play) Playstation all day?/
5) The children …………………..(work) in the garden since 2 p.m./

Task 4 Ex/ 7 (p.77) Complete the sentences with the correct form of the phrasal verb. – Дополните предложения правильной формой фразового глагола, выполнив все необходимые изменения. Предложения переведите
make up – выдумывать; make up with – помириться; make out – понять.
1) –
2) –
3) –
Test
I. Complete the sentences using the verbs in the Present Perfect Continuous tense.
1. Tony (talk) on the phone for two hours.
2. I (look) for my keys since 11 a.m.
3. We (wait) for the bus for 20 minutes.
4. She (play) computer games for 50 minutes.
5. They (live) in Moscow since January.
II. Complete the sentences with the phrasal verb make up/out/up with.
We all should try to friends soon after silly tiffs (ссоры).
I cannot this rule.
Do you easily stories?

"Мне всегда очень не нравится, когда кто-то говорит о жестокости животных и маленьких детей. Особенно последних, которые делают то, что нам кажется жестокостью, исключительно инстинктивно, бессознательно: нет у них еще необходимого жизненного и чувственного опыта, чтобы осознанно бить в самое незащищенное место и получать удовольствие от причинения боли другому существу.

А инстинкт требует от них опасаться и защищаться от всего незнакомого и выбивающегося из привычного ряда. Как, к примеру, маленькая землянка Марго с ее непонятной тоской по солнечному свету. Ну, откуда, скажите, было знать юным венерианам, которые в своих маленьких жизнях видели только дождь, что есть на свете мягкий и теплый свет, окрашивающий мир разными цветами, или какой это восторг носиться под голубым небом, купаясь в золоте ясного полдня? Как они, Дети Дождя, могли догадаться о неизбывной тоске, которая должна съедать Дитя Солнца, вынужденного жить под низвергающимися потоками воды и серыми небесами?

Для них Марго - странное, незнакомое, чуждое существо. Инопланетянка, опасная своими непонятными чувствами и мыслями. Вот и защищаются инстинктивно детишки самым доступным им от неизвестного, нападая на его носителя, пытаясь изгнать его за пределы своего знакомого и безопасного мирка.

Но вот все меняется. Солнце пробивает тучи, и венериане узнают, что вовсе они не Дети Дождя. Просто их Солнце- драгоценный цветок и цветет он только один часок раз в семь лет. И, оказываются, теперь, когда они сами познали восторг и упоение Светом, боль потери и тоску по ушедшему мигу Счастья, ничем они не отличаются от Марго.

Вот такая история. Не фантастичная, человечная. Не о жестокости. О Взрослении. О первых уроках боли, потери, стыда и раскаяния, из которых потом рождаются милосердие, сострадание и сочувствие. И настоящая Жестокость, если урок усвоен неверно. "

Портрет Павла нарисован Тургеневым с теплотой и нежностью. Писателю нравилось горевшее "смелой удалью и твердой решимостью" лицо Павла. Самая трагическая судьба у Павлуши. Ночью он слышит голос из пруда, ребята думают, что его зовет водяной. Они знают, что это плохая примета, но Павлуша по-взрослому мудро отвечает: "Своей судьбы не минуешь". В этих словах отражена кротость и сила русской души. Вот как в рассказе Павлуша реагирует на лай собак: "Без хворостинки в руке, ночью, он нимало не колеблясь, поскакал на волка.. " Так же стойко он смотрит и в лицо смерти. В конце рассказа говориться, что в "том же году Павла не стало: он убился, упав с лошади".