1. Прочитайте в учебнике стихотворения поэтов 20 века (А. Блок «Летний вечер», С.Есенин «Мелколесье», А. Ахматова «Перед весной бывают дни такие», Н.Рубцов «Звезда полей»).

2. Посмотрите презентацию по теме: «Родная природа в стихотворениях поэтов 20 века».

3. Выполните письменно анализ одного из стихотворений по плану.

План анализа стихотворения

1. Автор, название, история создания.

2. Тема произведения, его идея.

3. Использование литературных приемов (эпитет, метафора, олицетворение, сравнение, символ, повтор и т. д.) и поэтической лексики (синонимы, антонимы, архаизмы, неологизмы и т. д.).

4. Жанр и стихотворный размер.

5. Лирический герой, его чувства и переживания.
6.Личное отношение к стихотворению.

очень надо дам 80б

ДАНИЛА - герой сказа П. П. Бажова «Каменный цветок» (1938). В основу этого философ-ско-поэтического произведения положены «тайные сказы» о Малахитнице, Хозяйке Медной горы и о ее колдовском каменном цветке, заимствованные из уральского фольклора. Сочетание фантастического и реального, характерное для народной сказовой традиции, подчеркивает драматизм столкновения действительности и идеала, обыденности и красоты. Данилку Недокормыша звали «блаженным» . Ни в казачках господских, ни в подпасках оказался он «не гож» , и тогда отдали его в обучение к мастеру Прокопьичу «по малахит-ному делу» . Так он «вырос за работой» и стал лучшим мастером в своем деле. Но не увлекала его работа: «Трудности много, а красоты ровно и вовсе нет» . Надумал Д. «полную силу камня самому поглядеть и людям показать» . Вспомнил он рассказ старой ведуньи Вихори-хи о колдовском каменном цветке, приносящем несчастье человеку, увидевшему его, но и дарующем познание главной сути прекрасного. Бросился Д. в ноги Хозяйке Медной горы: «Покажи цветок! » Та выполнила, но «затуманился» Д. после того, как цветок увидел, «голову разломило» . Бросил он свою невесту, названого отца Прокопьича, «ахнул ба-лодкой» и сгинул: Малахитница взяла его в «горные мастера» . О дальнейшей судьбе Д. повествует автор в двух других сказах - «Горный мастер» (1939) и «Хрупкая веточка» (1940), вошедших в книгу «Малахитовая шкатулка» . Интерпретации образа Д. -мастера традиционно связаны с проблемами духовной жизни творца, вечными поисками истины и гармонии, невозможностью конечного постижения тайны прекрасного.

Географические названия зарубежных стран дали русскому языку ямена собственные, ставшие впоследствии нарицательными.
Нам подарили:
Итальянская извилистая река (torta) дала название кондитерскому изделию "торт".
В честь французского города-курорта Пломбьер, назван сорт всококачественного мороженого "пломбир".
Порт Маон на Белеарских островах снабдил нас соусом "майонез".
Канарские острова, родина экзотических птиц, поселили у нас "канареек".
Турецкий город Аккра, славящийся шалями тончайшей выделки, дал название породе "ангорских" коз и их шерсти.
Родиной "грецкого" ореха считается Греция, хотя он попал туда благодаря византийским паломникам из Палестины.