Песня э.мошковская

. От кого ведётся рассказ в этом стихотворении — от
имени автора или от лица лирического героя?
2. Каким представляется тебе лирический герой этого
стихотворения?
3. Найди в этом стихотворении олицетворение.​

один из случаев: (с инета)

после столовой все как всегда рванули в класс дурачиться. это как раз тот период был, что мальчики заигрывали к девочкам способом дергания за косички и подобными придирками. в общем, в классе начался шум, гам и беготня. я гонялась за одноклассником вокруг парт и хотела накрутить уши за то, что тот меня больно ущипнул. после нескольких кругов саша выскочил из класса и побежал по коридору. и тут мне в голову пришла, на тот момент, гениальная идея стать возле двери и когда он вернется, а он все ровно вернется, хорошенько ударить все тем же веником.прозвенел звонок, все расселись по своим местам, а я стою, жду. слышатся шаги по коридору все ближе и ближе, я максимально размахиваюсь и при малейшем открытии двери со всего маху ударяю веником сашку. каково было мое удивление, когда весь класс вместо обычного смеха застыл. оказывается я «посвятила» веником новую учительницу викторию владимировну, которая со слезами на глазах развернулась и ушла, не собрав даже выпавшие из рук бумаги. класс только потом позволил себе рассмеяться.

естественно, немного успокоившись, мы поняли, что она сейчас вернется с директрисой и нам, а в частности мне ох как не поздоровится. но она и тут смогла нас удивить. через 5 минут возвратилась и зашла в класс, прикрыв лицо папкой, и опустила ее только когда убедилась, что в нее больше ничего не летит. со словами – ну чего-чего, а такого посвящения я не ожидала. мы вновь рассмеялись и потом я, уже извинившись, рассказала, почему так вышло. сейчас она наш руководитель и нас любит, а тот случай мы вспоминаем достаточно часто и уже вместе с ней смеемся.

Печорин-это главный герой романа «герой нашего времени». он является лишним человеком, то есть родился не в своём времени. сперва у него интерес к каким то вещам или людям, но потом это быстро исчезает и ему становится скучно. он постоянно анализирует свои поступки после какого то совершение дела. он является так положительный и отрицательный герой. то он делает положительные действие, поступки и в то же время отрицательные. также он хотел предотвратить жизнь контрабандистов. у него появилась любопытство когда случайно подслушал разговор слепого мальчика и его сестру и как оказалось проследил за ними, но в конце ни чем это хорошого не закончилась. после этого он не понимал зачем ему это нужно было лезть в чужую жизнь. и ещё один поступок он ради забавы влюбляет в себя княжну мэри что позлить грушницкого. вся его жизнь это цепь разочарований: сначала в удовольствиях, потом в любви и светском обществе, не принесло ему утешение и увлечение науками. и в конце он сам сказал: а может быть была у меня иная судьба, чем тратить всё это в пустую.