Город а котором жил том
2. Его не воспринимали и ненавидели матери города. Как звали этого мальчика?
3. Девочкам в которую влюбился Том
4. Что делала его похожим на девочку. Из за чего он расстраивался?
5. Какой приз выдавали (редкий и достопоимечательный.
6. Как Том не зная стихов получил приз
7. Какую страшную болезнь он придумал, чтобы не идти в школу
8. Она воспитывала сына своей покойной сестры. И носила очки для важности
9.он всегда был строгий. Поздно и линейка лежали у него без дела. Особенно перед экзаменами
10. Для чего тетя Поли дала тому ведро и кисть
11. Кто в результате покрасил забор?

Добрый день! С радостью помогу вам разобраться с анализом выбранной сказки Щедрина-Салтыкова.

1. Основная тема сказки (о чем?):
В данном пункте мы должны определить, о чем идет речь в сказке. Чтобы понять основную тему, нужно обратить внимание на события, переживания героев и основную идею, которую автор хотел передать. Например, если сказка рассказывает о том, как главный герой через трудности достигает своей цели, основной темой может быть "настойчивость и достижение целей".

2. Главная мысль сказки (зачем?):
Здесь мы должны понять, какую идею или урок автор хотел донести до читателей. Основная мысль должна быть связана с основной темой, но еще более конкретной и уточненной. Например, если основная тема "настойчивость и достижение целей", главная мысль может быть "благодаря настойчивости и упорству можно достигнуть любых целей".

3. Особенности сюжета. Как в системе действующих лиц раскрывается основная мысль сказки? Особенности образов сказки:
В этом пункте нужно обратить внимание на структуру сказки и способы, которыми автор раскрыл основную мысль. Особое внимание стоит уделить образам-символам, которые помогают автору подчеркнуть главную мысль. Также, обратите внимание на особенности образов животных, которые могут быть уникальными и иметь свой символический смысл. Наконец, сказки Щедрина-Салтыкова зачастую близки к народным сказкам, так что нужно обратить внимание, есть ли в сказке элементы, характерные именно для народных сказок.

4. Сатирические приемы, использованные автором:
В данном пункте нужно обратить внимание на то, как автор использует сатирические приемы в сказке. Сатира - это способ подмечать и критиковать недостатки общества или людей. Например, автор может использовать сатиру для искажения образов героев или для комического осмеяния каких-то событий.

5. Особенности композиции: вставные эпизоды, пейзаж, портрет, интерьер:
Здесь нужно обратить внимание на различные элементы композиции сказки. Например, можно обсудить, есть ли в сказке вставные эпизоды, которые выполняют какую-то определенную функцию. Также, можно обратить внимание на описания пейзажей, портретов или интерьеров, если они присутствуют в сказке, и попытаться понять, зачем автор их использовал.

6. Соединение фольклорного, фантастического и реального:
В данном пункте нужно обратить внимание на то, как автор соединяет различные элементы в сказке. Например, сказки Щедрина-Салтыкова могут включать элементы народных сказок, фантастического или реального мира. Нужно обратить внимание на то, как автор переплетает эти разные миры и как они взаимодействуют друг с другом.

7. Мое мнение:
В заключительном пункте можно выразить свое мнение о сказке. Например, отметить, что понравился выбор авторских приемов, использование сатиры или наоборот, критически отнестись к некоторым аспектам сказки. Важно выразить свою точку зрения и объяснить, почему именно так вы оценили сказку.

Надеюсь, данное разъяснение поможет вам освоить анализ сказок Щедрина-Салтыкова. Если у вас остались вопросы, не стесняйтесь задавать. Желаю успешной работы!

В сказке "Мороз Иванович" множество средств художественной выразительности используется для передачи глубокого смысла и создания настроения.

1. Одно из основных средств – богатое описание окружающего мира. Автор подробно описывает зимнюю местность, портретирует украшенные морозом деревья, выпадение снега и темные ночи. Такие описания помогают создать красивый и зимний пейзаж, который выражает живописность и волшебство сказки.

2. Употребление живых образных средств обогащает сказку. В сказке есть все, от волшебных животных до говорящих деревьев. Например, говорящий медведь и поваренок в "Мороз Иванович". Такие неожиданные и интересные образы подчеркивают фантастический и сказочный характер произведения.

3. Использование метафор и сравнений помогает понять главную идею сказки. Автор описывает метели, как "белые зайцы", падающие с неба, и называет мороз "главным хозяином зимы". Такие сравнения привлекают внимание и создают образы, которые помогают раскрытию героев и событий.

4. Диалоги и речевые формы героев играют важную роль в выразительности сказки. В сказке "Мороз Иванович", одна из ярких глав где поющие ветерки встают на диалог с Морозом Ивановичем, тут ради яркости автор применяет специальные средства, (например, повторение) что бы сделать диалоги запоминающимися и понятными: «-Ґде-ми? — спиталѐку ворчливо Мороз Иванович — Зимою наши кущи в снѐжную кочу бережутсѐ!” — отвѐтикли ветерки».

5. Автор также использует грамматические и стилистические приемы для подчеркивания событий. В сказке часто встречаются синтаксические параллели (повторы), что создает ритмичность и музыкальность текста. Например: "Мороз — Мороза; Иванович — Ивановича".

В целом, "Мороз Иванович" является прекрасным примером использования разнообразных художественных средств для создания яркого и запоминающегося сказочного мира. Описания, образы, метафоры, диалоги и ритмические приемы служат целям передачи глубокого смысла и привлечения внимания читателей.