kosen2332
24.03.2020 19:43

с тестом.

Дочитайте сказку с. 147 – 148, выполните задания:

1. Сколько сестер было у Русалочки?

а) пять б) четыре в) шесть

2. Кем был отец Русалочки?

а) рыбаком б) водяным в) морским царем

3. Что больше всего любила делать Русалочка?

а) наряжаться б) наводить порядок во дворце в) слушать рассказы бабушки о людях, кораблях и животных

4. В каком возрасте русалкам позволялось всплывать на поверхность моря, сидеть в лунном свете на скалах и смотреть на плывущие мимо корабли, на леса и города?

а) в 5 лет б) в 15 лет в) в 10 лет

5. Кого встретила Русалочка, когда подошла ее очередь подняться на поверхность моря?

а) принца на трехмачтовом корабле б) пиратов на пиратской шхуне в) путешественников, отправившихся открывать морские пути в неведомые страны

6. Что сделала Русалочка, когда началась буря, и корабль был разбит бушующими волнами?

а) спустилась к себе на морское дно и укрылась во дворце б) безучастно смотрела на то, что происходит в) бросилась к юному принцу и вытащила его на берег

7. Что ответила бабушка Русалочки на ее во может ли она пожить среди людей?

а) никогда не сможет, потому что русалкам запрещено общаться с людьми б) сможет, если кто-нибудь из людей полюбит Русалочку так, что она станет ему дороже отца и матери, женится на ней и поклянется в вечной верности в) сможет, если расстанется со своими длинными волосами

8. К кому решила обратиться Русалочка, чтобы получить вместо рыбьего хвоста две человеческие ноги?

а) к морской черепахе б) к морской ведьме в) к морскому доктору

9. Что потребовала морская ведьма за то, что она Русалочке принять облик человека?

а) все ее украшения б) ее прекрасные волосы в) ее чудный голос

10. Почему принц не женился на Русалочке?

а) потому что он считал себя недостойным б) потому что она была немой в) потому что он влюбился в принцессу соседнего королевства

11.Что должна была сделать Русалочка, чтобы вернуть себе рыбий хвост и продолжать жить?

а) больше никогда не всплывать на поверхность моря

б) распрощаться со своими прелестными волосами

в) вонзить нож в сердце принца

12. Что сделала Русалочка с ножом?

а) вонзила его в сердце принца

б) бросила его в море

в) спрятала его поглубже

13.. Что случилось, когда Русалочка поняла, что принц не любит ее так, чтобы сделать ее своей женой?

а) она вышла замуж на герцога б) она превратилась в морскую пену в) она снова стала русалкой

14.Чего заслужила Русалочка в конце сказки?

а) продолжения жизни в воде

б) бессмертной души

в) славного покоя

15. Перечисли черты характера русалочки, выбрав из списка.

Тихая, задумчивая, завистливая, смелая, прелестная, терпеливая, злая, робкая, печальная, мужественная.

Добавь свое.

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
Mirajanesan
04.07.2022 02:55
Дра́ма (греч. Δρα´μα) — один из родов литературы (наряду с лирикой, эпосом, а также лироэпикой) . Отличается от других родов литературы передачи сюжета — не посредством повествования или монолога, а через диалоги персонажей. К драме так или иначе относится любое литературное произведение, построенное в диалогической форме, в том числе комедия, трагедия, драма (как жанр) , фарс, водевиль и т. д.

Жанр (от фр. genre — род) — совокупность формальных и содержательных особенностей произведения. Жанры сформированы наборами условий; многие произведения используют несколько жанров посредством заимствования и объединения этих условий. Возможные определения понятия иногда ограничены искусством и культурой, особенно литературой, но длинная история использования данного понятия наблюдается также и в риторике. В исследованиях жанра понятие не сравнивается с исходным значением. Скорее, все существующие произведения отражают определённые условия, участвуя при этом в создании определения понятия жанра.

Лирика (от греч. lýга — музыкальный инструмент, под аккомпанемент которого исполнялись стихи, песни и т. д.) , один из трёх родов художеств. литературы (наряду с эпосом и драмой) , в пределах которого мироотношение автора (или персонажа) раскрывается как непосредственное выражение, излияние его чувств, мыслей, впечатлений, настроений, желаний и пр. В лирическом образе через крупицу живого чувства (мысли, переживания) поэта выражает себя всё извечное бытие, глубинные социально-политические и духовно-исторические конфликты, напряжённые философские и гражданские искания. Это, в частности, находит отражение и в тематическом выделении таких видов Л. , как философская ("Бог" Г. Р. Державина, "Невыразимое" В. А. Жуковского, "Дар напрасный, дар случайный" А. С. Пушкина, "Истина" Е. А. Баратынского, "Фонтан" Ф. И. Тютчева) , гражданская ("К Чаадаеву" Пушкина, "Прощай, немытая Россия" М. Ю. Лермонтова, "Завещание" Т. Г. Шевченко, "Размышление у парадного подъезда" Н. А. Некрасова, "Читатели газет" М. Цветаевой, "Полночь в Москве" О. Мандельштама, "Россия" А. А. Блока, "Стихи о советском паспорте" В. В. Маяковского, "Дробится рваный цоколь монумента" А. Т. Твардовского) , любовная, пейзажная и др.
0,0(0 оценок)
Ответ:
AlexIQ161
22.10.2020 00:27

(1): трагедия древнегреческого драматурга Эсхила, представленная в 444—443 годах до н. э.

(2):1)Начало.Встреча.

2)Подарок.Огонь.

3)Встреча с Зевсом.

4)Наказание людям.

5)Смерть Прометея.

6)Концовка

(3): Прометей – отважный, бескомпромиссный, решительный титан, пожертвовавший собой ради счастья людей

Зевс – главный бог Олимпа, жестокий и деспотичный.

Власть и Сила – верные прислужницы Зевса.

Океаниды – прекрасные нимфы, дочери Океана.

Океан – титан, могущественное речное божество.

Ио – бывшая возлюбленная Зевса, превращенная в корову.

Гермес – верный Зевса, бог хитрости, ловкости и красноречия.

4)Из дошедших до нашего времени трагедий великого драматурга особо выделяется "Прометей Прикованный"-возможно,самая известная трагедия Эсхила,повествующая о подвиге титана Прометея,подарившего огонь людям и жестоко за это наказанного. О времени написания и постановке ничего не известно. Исторической основой для такой трагедии могла послужить только эволюция первобытного общества, переход к цивилизации. Эсхил убеждает зрителя в необходимости борьбы со всякой тиранией и деспотией. Эта борьба возможна благодаря только постоянному прогрессу. Блага цивилизации, по мнению Эсхила,— прежде всего теоретические науки: арифметика, грамматика, астрономия, и практика: строительство, горное дело и т.п. В трагедии он рисует образ борца, морального победителя. Дух человека нельзя ничем побороть. Это повесть о борьбе против верховного божества Зевса (Зевс изображен деспотом, предателем, трусом и хитрецом). Вообще произведение поражает краткостью и незначительным содержанием хоровых партий (лишает трагедию традиционного для Эсхила ораторного жанра). Драматургия тоже очень слаба, жанр декламации. Характеры также монолитны и статичны как и в других произведениях Эсхила. В героях никаких противоречий, они выступают каждый с одной чертой. Не характеры, общие схемы. Действия никакого нет, трагедия состоит исключительно из монологов и диалогов (художественны, но совсем не драматичны). По стилю—монументально-патетическая (хотя действующие лица только боги, патетизм ослаблен—длинные разговоры, философское содержание, довольно спокойный характер). Тональность восхвалительно-риторическая декламация в адрес единственного героя трагедии Прометея.Все возвышает Прометея. Развитием действия является постепенное и неуклонное нагнетание трагизма личности Прометея и постепенное нарастание монументально-патетического стиля трагедии.

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота