ответ:Год чтения на уроках и дома, конечно, изменил каждого ученика. Нужно еще подумать, остались ли в вашем классе «нечитатели», которые не в силах прочесть даже самую интересную книгу. Но мы ведем речь о читателях. Какими они были? Какими стали? В чем же была перемена? Конечно, даже без особых размышлений ясно, что в чтении каждого человека через год что-то должно измениться. При этом меняются темп чтения, легкость восприятия нового материала. Однако всего важнее расширение читательских горизонтов, расширение круга чтения. Можете проверить себя, примерно подсчитав, сколько книг, кроме тех, которые читали на уроках, прочно вошли в ваш читательский обиход. Перемена читателя может состоять и в том, что вы стали читать медленней, но серьезней, стали спорить с друзьями по поводу прочитанных книг. Если это так, то вы переходите из разряда обычных читателей в разряд читателей-критиков. Значит, у вас появилась потребность обстоятельного обсуждения прочитанной книги и ее оценки
Объяснение:
ответ:Год чтения на уроках и дома, конечно, изменил каждого ученика. Нужно еще подумать, остались ли в вашем классе «нечитатели», которые не в силах прочесть даже самую интересную книгу. Но мы ведем речь о читателях. Какими они были? Какими стали? В чем же была перемена? Конечно, даже без особых размышлений ясно, что в чтении каждого человека через год что-то должно измениться. При этом меняются темп чтения, легкость восприятия нового материала. Однако всего важнее расширение читательских горизонтов, расширение круга чтения. Можете проверить себя, примерно подсчитав, сколько книг, кроме тех, которые читали на уроках, прочно вошли в ваш читательский обиход. Перемена читателя может состоять и в том, что вы стали читать медленней, но серьезней, стали спорить с друзьями по поводу прочитанных книг. Если это так, то вы переходите из разряда обычных читателей в разряд читателей-критиков. Значит, у вас появилась потребность обстоятельного обсуждения прочитанной книги и ее оценки
Объяснение:
