В своей учительской практике я обращаюсь к рассказу «В прекрасном и яростном мире» примерно с конца 80-х годов; как показывает опыт, произведение это вполне доступно пониманию шестиклассников.
На его изучение, по моему мнению, следует отвести не менее двух часов.
В ходе первого занятия ребята знакомятся со статьёй о Платонове, помещённой в учебнике. Чтобы расширить круг представлений о художнике, привлекаю дополнительные материалы из следующих источников: Васильев В. В. Андрей Платонов. Очерк жизни и творчества (Б-ка «Любителям российской словесности»). М.: Современник, 1990; Ласунский О. Г. Житель родного города. Воронежские годы Андрея Платонова. Воронеж: Изд-во Воронежского гос. ун-та, 1999; Андрей Платонов: Воспоминания современников. Материалы к биографии. М., 1994; Задонский Н. Интересные современники. Любопытная старина. Воронеж, 1975.
Заранее даю ученикам индивидуальные задания: подготовить краткие сообщения о детстве писателя и годах учёбы, о первых шагах на литературном поприще, об участии в гражданской и Великой Отечественной войнах. В излишних биографических подробностях, безусловно, нет нужды, но сведения о том, как началась для Платонова взрослая, трудовая жизнь (а это, по его собственному признанию, произошло, когда ему было всего двенадцать лет), о том, как он работал в железнодорожных мастерских и на паровозе машиниста, важны в контексте данного урока.
На этом же занятии начинаем читать рассказ «В прекрасном и яростном мире». Дома учащиеся завершают чтение и выполняют устные задания из учебника по указанию учителя.
Весь второй урок всецело посвящаю анализу художественного текста.
Рассказ «В прекрасном и яростном мире» имеет подзаголовок «Машинист Мальцев», указывающий на то, что в центре авторского внимания находится изображение человеческой личности.
Обратимся к самому началу рассказа. “В Толубеевском депо, – сообщает повествователь, – лучшим паровозным машинистом считался Александр Васильевич Мальцев. Ему было лет тридцать, но он уже имел квалификацию машиниста первого класса и давно водил скорые поезда”.
Объяснение:
Родилась на свет царевна. К этому времени приехал царь. Мать к обеду умерла. Нашел царь себе новую супругу. Было у царицы волшебное зеркольцо. Я ль скажи мне, всех милее. Всех румяней и белее? Что же зеркальцо в ответ? Ты прекрасна спору нет; Но царевна всех милее Всех румяней и белее. Как царица отпрыгнет, Да по зеркальцу как хлопнет. С царевной вот Чернавка в лес пошла. Шла царевна по лесу и нашла не большой домик. Села царевна а в дом заходят 7 богатырей. Царица нашла её и переоделась в старушку. Она дала царевне отравленое яблоко. Семь богатырей не смогли привести её в сознание. И похоронили её в хрустайный гроб. 7 богатырей сказали где царевна Королевиц Елисель находит гроб царевны. О вот однажды умерла Царевна. Королевичь Елисель и царена в один прекрасный день устроили свадьбу. И жили они долго и счастливо.
