кузнецу Вакуле так расхвалить Оксану в письме к ней,
чтоб и её сердце дрогнуло наконец и она полюбила юношу, использую
выразительные средства языка (эпитеты, метафоры, сравнения, однородные
члены предложения)​

Рассказ про старый дом и его обитателей. Много разных проблем приносил этот дом домоуправляющему, но чтобы пропал целый дом - такого еще не бывала. В старом доме жили разные жильцы: один все время писал жалобы на соседей, другой был музыкантом и играл на трубе, третий ремонтировал электроплитки и любил играть в домино. Еще в доме жили женщина, считавшая, что все ее обижают, мальчик Вовка и котенок с именем Акулич. У Вовки был лучший друг Сеня, но в один день родители увезли его к синему морю навсегда. Они с Вовкой скучали друг по другу. А однажды в доме поселился старый капитан дальнего плавания. Они быстро подружились с Вовкой, капитан рассказывал ему много интересных историй о морской жизни и приключениях. И старый дом тоже слушал истории капитана. И вот, в один прекрасный момент старый дом снялся с места и улетел на берег синего моря, потому что его стены были сложены из прямых сосен, которые мечтали стать корабельными мачтами, а рассказы старого капитана разбудили эти мечты.

Учиться Митрофанушке не нравилось, учителей ему мать наняла лишь потому , что так было принято в дворянских семьях, а не для того, чтобы научить сына чему-то дельному.
Да и сам Митрофанушка вторил матушке:
" Слушай, матушка, я те потешу. Поучусь; только чтоб это был последний раз и чтоб сегодни ж быть сговору Не хочу учиться, хочу жениться” 
Да и сама матушка , к тому же, всячески потакала его безделью.
Чтобы обеспечить беспечное будущее сыну Митрофанушке, госпожа Простакова решила найти ему богатую невесту. Да и самому Митрофанушке, ленивому бездельнику , вполне понравилась эта идея.