Почему девушка захотела нарисовать старика в рассказе Солнце, старик и девушка и какой смысл жизни открывается для девушки в конце рассказа?

Сказка.
В  одном городе жила девочка Валя. Каждый день она ходила в школу. У неё был очень  красивый портфель, в котором лежали замечательные школьные принадлежности. Валя  была очень аккуратная девочка. Выучив уроки, она всегда всё сразу складывала в  портфель, чтобы утром ничего не забыть.
Когда  Валя засыпала, в комнате всё преображалось. Портфель со школьными  принадлежностями затевали свой бесконечный спор – кто главнее. Самым главным  себя всегда считал портфель. Но пенал не уступал в споре.- Я  главней тебя!
-  Нет, я, - перебивает  его портфель.
- Я  очень красивый! У меня два отделения, и поэтому в меня умещается целая пачка  карандашей, фломастеров, ластик, циркуль.- Я  тоже не уступаю тебе в красоте, во-первых, а во-вторых, я больше тебя в два  раза! Я ношу все учебники, в том числе и тебя.-А  я, а я….Этот  спор продолжался до бесконечности, если бы не ручка, которой надоел этот  бессмысленный спор.-Друзья,  каждый из вас выполняет свою работу. Каждый из вас по-своему красив. Если бы не  было школ, то все мы были бы бесполезными вещами. А главное, благодаря нам Валя  хорошо учится. Мы должны быть ей благодарны за то, что мы всегда чистые и лежим  каждый на своём месте. И поэтому не надо спорить, а давайте повеселимся и  устроим бал школьных принадлежностей.Все  с ней согласились. Началось настоящее веселье. Пенал танцевал с ручкой, а  портфель вальсировал с тетрадкой. Учебник «Математика» отплясывал с учебником  «Русский язык». И уже никто не вспоминал о споре – всем было весело и радостно.Утром,  когда Валя проснулась, всё лежало на своих местах. Девочка  шла в школу и знала, что друзья – школьные  принадлежности – её никогда не подведут, а они радовались тому, что приносят  пользу такой замечательной девочке Вале.

Основная идея таких песен - выражение стремление к свободе. Они отражают самые сокровенные мысли и чаяния крепостного крестьянства начиная с XVII века и до реформы 1861 года.
В XVIII - первой половине XIX вв. возникло большое количество так называемых солдатских песен, оригинальных по своему содержанию. В них отразились важнейшие военные события тех лет. Это песни о Семилетней войне (1756-1761), о походах Суворова (1799) и Отечественной войне 1812 года, о тяготах длительных военных переходов. В исторических песнях этого времени правдиво отражена повседневная жизнь солдат «на далекой чужбине», тяжелые учения, тоска по родине и родной семье. Солдатские песни той поры пополнили народный песенный репертуар произведениями новой тематики, новых образов, мыслей, чувств.
В исторических песнях получила отражение и русско-турецкая война 1877-1878 годов. Эта война в песнях рассматривается как война за национальную независимость славян.

Немало песен создано о Первой мировой войне. В них говорилось о выносливости, мужестве и патриотизме русских солдат. А основным жанром песен того времени был жанр песни-рассказа участника или очевидца тех или иных событий. Все эти песни печального содержания, с налетом трагичности.
Главное в народных песнях - выражение отношения народа к различным жизненным явлениям. А в исторических песнях отражено отношение простого народа к важнейшим событиям истории, начиная с давних времен и кончая нашими днями.

Всем известна покоряющая сила русских народных песен. Они обладают свойством не только проникать глубоко в душу, но и вызывать сопереживание.
Этот чудесный жанр фольклора стал неотъемлемой частью нашей жизни, он подтвердил свое право на существование, пройдя Длительное испытание временем.
Исторические народные песни ценны тем, что в них нашли отражение реальные события лет. Передаваясь из поколения в поколение без значительных изменений, они на протяжении многих веков сохраняли сюжеты и героев, формы и выразительные средства.
Тематика исторических песен разнообразна и многогранна: войны, походы, народные восстания, случаи из жизни царей, государственных деятелей, предводителей бунтов. По ним можно судить об отношении народа к происходящему, о его приоритетах и моральных ценностях.