tanyushchik
06.10.2022 06:10

7. Главного героя «Дубровский» зовут:
1) Шабашкин
2) Владимир Андреевич Дубровский
3) Архип
4) Князь Верейский.

8. Главный герой в произведении «Дубровский» в конце произведения:
1) Жениться на Маше
2) Остается благородным разбойником обездоленным
3) Уезжает за границу
4) Становится помещиком.

9. Композиция- это:
1) Выразительное средство языка
2) Это структурный элемент драмы
3) Это последовательность событий в произведении
4) Это построение художественного построения.

10. Назови стихотворение М.Ю.Лермонтова:
1) Зимнее утро
2) Узник
3) И.И.Пущину
4) Три пальмы.

11. Главная идея «Записок охотника» Тургенева:
1) Изображение жизни помещиков
2) Изображение жизни крестьян
3) Борьба против крепостного права
4) Изображение жизни России Х1Хвека.

12. От лица какого персонажа ведется повествование в «Записках охотника»:
1) От лица самого Тургенева
2) От лица охотника
3) От лица крестьян
4) От лица помещиков.

13. Назовите главных героев рассказа «Бежин луг»:
1) Автор, который повествует о событиях
2) Крестьянские дети
3) Взрослые крепостные крестьяне
4) Помещики

14. Сколько мальчиков участвуют в повествовании рассказа «Бежин луг»:
1) 2
2) 4
3) 5
4) 6

15. Кому принадлежат строки «Учись у них: у дуба, у березы»:
1) Фет
2) Тютчев
3) Пушкин
4) Лермонтов.

16. Кто из русских поэтов описал строительство железной дороги:
1) Некрасов
2) Фет
3) Тютчев
4) Пушкин

17. Произведение Лескова «Левша» - это:
1) Повесть
2) Роман
3) Рассказ
4) Сказ

18. Левша родом из:
1) Москвы
2) Санкт-Петербурга
3) Вологды
4) Тулы.

19. Левша в произведении Лескова символизирует:
1) Русский народ
2) Крепостное крестьянство
3) Русскую интеллигенция
4) Русское дворянство.

20. Чехов начинал свой творческий путь как:
1) Автор сатирических рассказов
2) Автор приключенческих романов
3) Автор юмористических романов
4) Автор лирических стихотворений

21. Сатира – это:
1) Высмеивание пороков общества
2) Высмеивание порок людских характеров
3) Реалистическое отображение действительности
4) Фантастическое изображение действительности.

22. Творчество Грина относится:
1) к началу 19 века
2) к началу 20 века
3) к середине 20 века
4) ко второй половине 19 века.

23. Произведение Грина «Алые паруса» относится:
1) К романтическим произведениям
2) К реалистическим произведениям
3) К фантастическим произведениям
4) К приключенческим произведениям.

24. Главные герои произведения Грина «Алые паруса»:
1) Дубровский и Маша
2) Сильвио и графиня Б..
3) Грей и Ассоль
4) Ромео и Джульетта

25. О залежах какого полезного ископаемого говорится в «Кладовой солнца» Пришвина:
1) О нефти
2) О газе
3) О торфе
4) Об угле

26. Чей это портрет: «Была как золотая курочка на высоких ножках.По лицу были крупные, как монетки, веснушки:
1) Митраша
2) Настя
3) Ассоль
4) Маша Троекурова

27. Кто автор рассказа «Конь с розовой гривой»:
1) Пришвин
2) Платонов
3) Распутин
4) Астафьев

28. Как звали учительницу из рассказа Распутина «Уроки французского»:
1) Лидия Валентиновна
2) Анастасия Прокопьевна
3) Анастасия Ивановна
4) Лидия Михайловна.

29. Почему герой этого произведения стал играть в «чику»:
1) Нужны были деньги на учебу
2) Нужны были деньги на еду
3) Нужно было отдать денежный долг
4) Хотел матери в деревне.

30. Из какого произведения цитата: «Смехом он закалял наши лукавые детские души, приучал нас относиться к собственной персоне с чувством юмора»:
1) Уроки французского
2) Кладовая солнца
3) Тринадцатый подвиг Геракла
4) Срезал.

31. Сколько подвигов совершил Геракл:
1) 11
2) 8
3) 9
4) 12

32. Кто автор «Илиады» и «Одиссеи»:
1) Гомер
2) Софокл
3) Еврипид
4) Аристофан

33. Творчество Сервантеса приходится на эпоху:
1) Возрождения
2) Средневековья​

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
Schumka12
26.05.2023 15:34
Служил на Кавказе офицер Жилин. Пришло ему письмо от матери, и решил он съездить в отпуск домой. Но по дороге его и ещё одного русского офицера Костылина схватили татары. Случилось это по вине Костылина. Он должен был прикрывать Жилина, но увидел татар, испугался и побежал от них. Костылин оказался предателем. Татарин, который взял в плен русских офицеров, продал их другому татарину. Пленников заковали в кандалы и держали в одном сарае.Татары заставили офицеров написать родным письма с требованием выкупа. Костылин послушался, а Жилин специально написал другой адрес, потому что знал: выкупить его некому, старушка-мама Жилина жила очень бедно. Сидели Жилин с Костылиным в сарае целый месяц. К Жилину привязалась хозяйская дочка Дина. Она носила ему тайком лепёшки и молоко, а он делал для неё куколок. Жилин стал раздумывать, как им с Костылиным бежать из плена. Вскоре он начал делать подкоп в сарае.Однажды ночью они сбежали. Когда вошли в лес, Костылин стал отставать и ныть — ему сапогами ноги натёрло. Из-за Костылина они далеко не ушли, их заметил татарин, который проезжал по лесу. Он сказал хозяевам заложников, те взяли собак и быстро догнали пленников. Им снова надели кандалы и не снимали их даже ночью. Вместо сарая заложников посадили в в яму аршин пяти глубиной. Жилин всё равно не отчаялся. Всё думал, как ему убежать его Дина. Ночью она принесла длинную палку, спустила её в яму, и по ней Жилин вылез наверх. А Костылин остался, не захотел убегать: испугался, да и сил не было.Жилин отошёл подальше от деревни и попытался снять колодку, но у него ничего не получилось. Дина дала ему в дорогу лепёшек, и заплакала, прощаясь с Жилиным. Он был добр к девочке, и она к нему очень привязалась. Жилин уходил всё дальше и дальше, хоть колодка очень мешала. Когда силы закончились, он пополз, так и дополз до поля, за которым были уже свои, русские. Жилин боялся, что его заметят татары, когда он будет пересекать поле. Только подумал об этом, глядь: налево, на бугре, десятинах в двух от него, стоят трое татар. Увидали они Жилина и бросились к нему. Так сердце у него и оборвалось. Замахал Жилин руками, закричал что было духу своим: «Братцы! Выручай! Братцы!». Услыхали Жилина казаки и бросились наперерез татарам. Испугались татары, не доехав до Жилина стали останавливаться. Так и казаки Жилина. Рассказал им Жилин о своих приключениях, а потом говорит: «Вот и домой съездил, женился! Нет, уж видно не судьба моя». Остался Жилин служить на Кавказе. А Костылина только через месяц выкупили за пять тысяч. Еле живого привезли.
0,0(0 оценок)
Ответ:
даша3602
26.05.2023 15:34
    повесть л.н. толстого «детство» является первой частью задуманной писателем тетралогии. в ней автор хотел описать четыре поры жизни человека, влияющих на формирование его характера, его личности. в каждой из частей своего произведения толстой задумал отразить «коренные» чувства, свойственные каждой поре. так, для детства, по мнению писателя, характерны теплота и верность чувству.          эти качества в полной мере проявляются в главном герое повести – николеньке иртеньеве. мальчика окружают дорогие и любимые люди, которые составляют его семью – отец, няня, братья и сестры, учитель, дворовые. к каждому из них у николеньки свое отношение, каждого из них мальчик любит. но, несомненно, на первом месте для героя стоит его мама, maman, как он называет ее на французский лад.          в повести не дается ее точный портрет, описаны лишь отельные штрихи, воспоминания о которых николенька пронес через многие года. главными среди них была «постоянная доброта и любовь в глазах». кроме того, рассказчик помнит родинку на шее, мягкий завиток волос, нежную сухую руку, которая так часто ласкала николеньку.          герой подчеркивает, что его матушка была светлым человеком: «когда матушка , как ни хорошо было ее лицо, оно делалось несравненно лучше, и кругом все как будто веселело». в этих словах – не только характеристика натальи николаевны. толстой тонко подметил тесную связь матери с ребенком: когда матушке было хорошо, то радостнее на душе становилось и у николеньки.          в повести маленький герой разлучается с маменькой – он едет в москву учиться. николенька испытывает противоречивые чувства: с одной стороны, ему ужасно не хочется покидать maman, а с другой, он рад это сделать, ведь учеба в москве – признак его взросления. такое по-детски противоречивое отношение к матушке проявляется у маленького героя почти всегда. вспомним сон, который николенька выдумал, чтобы объяснить свои слезы карлу ивановичу. он нафантазировал самое страшное – смерть матери. и когда осознал то, о чем рассказал учителю, то залился еще большими слезами.          маменьке героя посвящена отдельная глава повести, которая называется «детство». мы понимаем, что именно с матерью рассказчик связывает эту пору своей жизни. он говорит о том, что мать – самый важный человек в жизни маленького ребенка: «ах, милая, милая мамаша, как я тебя люблю! »          детство николеньки было наполнено любовью, лаской, теплом матери: «…это она присела на кресло, на котором я сплю, своей чудесной нежной ручкой провела по моим волосам, и над ухом моим звучит милый знакомый голос! ».          больше того, герой говорит, что в его душе любовь в маме сливалась и была подобна любви к богу.         повесть заканчивается страшным событием – смертью матери. герой говорит, что с этой трагедией «окончилась моя счастливая пора детства и началась новая эпоха», эпоха взросления.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота