тчочолаовов1
17.07.2020 22:52

Какой литературный прием использовал Островский в пьесе ' Снегурочка "?
Сколько историй рассказал Илюша в рассказе " Бежин луг "?
Что такое пейзаж ?
Задание 2 ВЫПИСАТЬ из текста
Сравнение - 2 примера.
Олицетворения - 2 примера.
Задание 3.
Определить тему рассказа " Бежин луг "
Определить основную мысль рассказа " Бежин луг "
Задание 3
Узнайте героя рассказа по описанию - Мальчик семи лет с русой кудрявой головой . Кто это ?
все по произведению Бежин луг​

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
Derbeshto
29.03.2021 19:02
      Жил был мальчик Петя, он очень плохо учился в школе, постоянно домой приносил одни двойки. Как всегда после школы Петя бросил портфель под кровать и улегся спать " потом уроки сделаю, зачем они мне, только немного отдохну" - подумал мальчик и уснул крепким сном.
       Снится ему как идет он по большому лугу и так красиво везде, зеленые кусты, высокие деревья, летают бабочки, яркими раскрасками цветут цветы и такой аромат стоит в воздухе, что даже немного закружилась голова. "Где это я ?"- подумал Петя.
- Ты в стране Синтаксис.-ответила ему бабочка.
- Ой!-испугался Петя- Ты умеешь говорить?
- В этой стране все умеют говорить и животные и деревья.-ответила  ему бабочка.
- А что это за страна такая Синтаксис?
- Синтаксис-это раздел грамматики, который изучает построение словосочетаний, предложений и текста. Хочешь я тебя проведу к нашей королеве Синтаксис в ее замок?
- Конечно,хочу! -ответил мальчик.
- Только путь туда не легкий не каждому удалось попасть в замок.
- А я попробую.
     И вот Петя уже идет по дорожке к замку и все представляет как выглядит королева Синтаксис. Вдруг перед ним раскинулась широкая река. " Как же перейду через реку без мостика?"-подумал Петя.
- Тебе надо придумать словосочетание, что бы мостик появился ему бабочка.
- Словосочетание это мы быстро! Мост через реку!- прокричал Петя.
Но мост не появился.
- Мост буть тут!- снова попытался мальчик.
Но мост опять не появился.
- А что такое словосочетание?-стал вспоминать мальчик- Это сочетание двух или более слов, связанных лексическим значением.
Тогда Петя проговорил:" Построить мост ". И вдруг от одного берега к другому появился деревянный мостик по которому Петя и перешел на другую сторону берега. 
-  Ура, получилось!-ликовал мальчик.
     Дальше он шел уже с опаской все думая, что же на следующий раз может с ним приключиться. Вдруг налетел сильный ветер, на небе потемнели тучи и первые капли дождя уже коснулись земли.
- Что опять надо сложить словосочетание,чтобы не было дождя?- спросил у бабочки Петя.
- Нет. Это уже забавляется сестрица Синтаксис, Пунктуация.
- Пунктуация?- что это.
- Это правило о правильной постановке знаков препинания. Тебе надо правильно придумать предложение и поставить нужный знак препинания.
- Я увидел как тучи стали расходиться как капли дождя не касались земли. 
    Но дождь стал все усиливаться и вот во превратиться в ливень.
- Что же опять не так? Я увидел как тучи стали расходиться, как капли дождя не касались земли. 
- Ура! Дождь прекратился!- прокричал мальчик.
    Мальчик еще какое-то время шел по тропинке и вдали уже виднелись верхушки башень замка Синтаксис.  Но ему все мешал какой-то звон в ушах, что бы рассмотреть по лучше эту красоту. Он как от назойливой мухи прогонял этот звон, но тот не прекращался.  
       Петя открыл глаза, оказалось, что это звонил будильник, значит скоро мама придет с работы. Он быстренько встал с кровати и сделал все домашнее задание. Ведь это так интересно все знать. " А завтра я обязательно еще пойду в гости в страну Синтаксис"-подумал он.
       
0,0(0 оценок)
Ответ:
ашоттрубошот
07.06.2022 09:40

Особенности творческой манеры Гончарова, характер его реализма определяются его мировоззрением, личностным статусом, пониманием творчества, его природы и законов. Так же, как и Тургенев, он придерживался либеральных убеждений, но в отличие от Тургенева, был гораздо дальше от социально-политических конфликтов современности. Писатель рассматривал общественную жизнь и ее перспективы через эволюцию социально-бытового уклада. Другими словами, его волновали не столько социально-политические, сколько бытийные проблемы. Гончаров сам достаточно прозрачно определил свои мировоззренческие ориентиры и своеобразно дистанцировался от революционности, столь характерной для его времени: «Я разделял во многом образ мыслей относительно, например, свободы крестьян, лучших мер к просвещению общества и народа, о вреде всякого рода стеснений и ограничений для развития. Но никогда не увлекался юношескими утопиями в социальном духе идеального равенства, братства, чем волновались молодые умы» .

При этом в творчестве Гончарова нашли отражение существенные стороны современной ему действительности. Писателю удалось показать сдвиги в сознании, в системе ценностей его эпохи; он художественно осмыслил новый тип русской жизни — тип буржуазного предпринимателя.

Гончаров прожил долгую творческую жизнь, но написано им немного. Писатель долго вынашивал замыслы своих произведений, тщательно обдумывал детали, прежде чем начинал непосредственную работу над текстом. У него была собственная концепция творчества. Писатель был убежден, что подлинное произведение искусства рождается только из лично пережитого художником. «То, что не выросло и не созрело во мне самом, чего я не видел, не наблюдал, чем не жил — то недоступно моему перу.. . я писал только то, что пережил, что мыслил, чувствовал, что любил, что близко видел и знал» , — признавался он.

Объяснение:

Извините кратко не смог

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота