1. Центральною проблемою повісті Н. Бічуї «Шпага Славка Беркути є
А) становлення особистості в сучасному світі
Б) вибір майбутньої професії
В) патріотизм та героїзм
Г) прагнення людини до волі
2. Про що розповідала мати коню Шепталу, коли він був малим
А) важке коняче життя
Б) дідів і прадідів
В) майбутню його красу й велич
Г) життя на волі
3. Чиї це слова: «Звірячі закони – людяніші»?
А) пустельник Б) дракон Грицько В) князь Г) лицар Лаврін
4. Галя могла за пояс заткнути будь-якого хлопця в умінні
А) лазити по деревах
Б) бігати наввипередки
В) танцювати
Г) свистіти
5. Галя називала Вітьку
А) орлом Б) вороном В) своїм героєм Г) дуелянтом
6. Установіть відповідність
Твір Проблема
1 «Білий кінь Шептало» А перше кохання
2 «Вітька плюс Галя...» Б неординарна особистість
3 «Місце для дракона» Г добро і зло
4 «Шпага Славка Беркути»
ІІ рівень (по 1 б.)
7. Чому Ніна Бучуя іноді робить підзаголовки «Очима Славка Беркути»?
8. Чому, на вашу думку, Шептало повертається до свого господаря?
9. Прочитавши твір «Місце для дракона», яку відповідь ви б дали на
запитання: чи варто берегти всі традиції?
10. Чого навчає повість В. Чемериса «Вітька плюс Галя...»?
11. Напишіть міні-твір на одну з тем:
Який твір найбільше вразив?
Який твір найбільше сподобався?
Над якими питаннями змусив вас замислитися твір «Місце для дракона»?
Чого навчили прочитані твори?

Жил-был Солнечный луч. Он очень любил путешествовать. Где он только не бывал, куда только не заглядывал. Однажды он услышал ,как на чердаке старого домика кто-то громко жалуется и слышны звуки ломающихся предметов. Солнечный луч заглянул туда, Там жил художник. Он смотрел на нарисованный портрет и громко стенал: "Что я создал ? Я - бездарь! Ничего путного из меня не выйдет! Прекрасная девушка позировала мне, а я нарисовал безжизненную куклу.Я сломаю все кисти, изрежу в куски холст и выброшу краски. " Солнечный луч пришел в ужас от таких слов . Портрет был прекрасен. Вот только в нем не хватало самой малости- души. Глаза девушки были красивы но безжизненны. И тогда солнечный луч направился к портрету , осветил глаза девушки и они засияли . Художник воскликнул:  "О,я понял ,чего не хватало моей прекрасной музе! Ей не хватало света- света, который излучает ее душа. Сейчас я дорисую несколько бликов к ее чудесным глазам и все изменится." И действительно, художник сделал два ,три мазка и глаза девушки словно заговорили. Все было в них - любовь , доброта , нежность. А солнечный луч не уходил. Он художнику работать . Когда последний мазок был нанесен, художник отстранился и произнес в восхищении: " Она прекрасна ,потому что теперь в ней живет солнечный луч".

Жизнь каждого человека тесно связана с книгами. В детстве, когда я ещё не умел читать, мне мама читала сказки Александра Сергеевича Пушкина. Мелодичные стихи и яркие образы сразу же пришлись мне по душе. 
Потом я пошёл в школу, научился читать и стал сам знакомиться с творчеством поэта. Во втором классе я прочитал «Сказку о рыбаке и рыбке» . Она произвела на меня большое впечатление. Мне стало жалко рыбку, которая так и не смогла исполнить все желания старухи. Уж очень она была привередливая. И за это осталась у разбитого корыта. Намёк нам на то, чтобы мы были благодарными. 
В третьем классе я с удовольствием читал «Сказку о царе Салтане, о сыне его, славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о 
прекрасной Царевне Лебеди". Какое возмущение вызвали у меня ткачиха с поварихой, с сватьей бабой Бабарихой, которые издевались над молодой царицей, когда царь Салтан уехал на войну. Как жестоко они поступили с ней и её сыном! Но любовь к мужу и отцу победила. Царь Салтан встретился с женой и сыном, а злых прислуг отпустил домой. Опять добро побеждает зло.