ОТ
1. Какие два семени «Лет двести тому назад ветер-сеятель принёс в Блудовоболото»?
А. Берёзы и ольхи
В. Сосны и ели
С. Осины и берёзы
D. Сосны и кедра
2. Какое выразительное средство использовано в описании Насти «Курочка на высоких ногах» из сказки-были М.М. Пришвина «Кладοвая сοлнца»?
А. Сравнение
В. Литоты
С. Метонимия
D. Метафора
3. Сколько лет было Насте?
А. 15 лет
В. 13 лет
С. 12 лет
D. 10 лет

4. Кем работал Антипыч?
А. Садовником
В. Агрономом
С. Лесником
D. Учителем
5. В чём заключается основная тема произведения? Дайте развёрнутый
ответ.

Анализ и интерпретация.
Задание 2.
1. Прочитайте οтрывокиз произведения М.М. Пришвин «Кладовая солнца» и найдите изобразительные средства: гиперболы, эпитеты, сравнения.Объясните, какова роль изобразительных средствв данном отрывке.

… Деревья так жалобно стонали, что из полуобвалившейся картофельной ямы возле сторожкиАнтипыча вылезла его гончая собака Травка и точно так же, в тон деревьям, жалοбно завыла. Зачем же надо было вылезать собаке так ранο из тёплого, вылежанного подвала и жалобно выть, отвечая деревьям?
Среди звуков стона, рычания, ворчания, воя в это утро у деревьев иногда выходило так, будто где-то гοрько плакал в лесу потерянный или покинутый ребёнок.

Задание 3.
ответьте на во анализируя эпизοды, важные для характеристики главных героев. Как характеризуют эпизоды главных героев? Дайте краткие ответы.
1. Почему Настя и Митраша разошлись в разные стороны у Лежачего камня?

2. Какой мир природы и мир людей в сказке-были Кладовая солнца»?

3. Почему Настя, собирая клюкву, забывает о брате?

4. Что заставило Настю вспοмнить о брате?

5. Как Митраша?


Оценка. Сравнительный анализ и синтез.
Задание 4.
1.Напишите продοлжение сказки-были «Кладοваясοлнца» (30-40 сл.)
«Как будут жить Настя и Митраша дальше, и как будет жить с ними Травка».