Установіть відповідності.
A. Велетенський метелик 1. штаб синьомордів
B. Заєць і Жук 2. дослідники єгипетських пірамід
C. Банк 3. часоліт
D. Поганський Поганіні 4. блазні в костюмах
E. Климові батьки 5. синьоморди
F. Сашко Смик 6. видатний учений
G. «Запорожець» таємна абетка
H. Чужопланетяни ключ
L. Місцевий ротвейлер Кактус
M. Вазон із калачиками Клим Джура
N. Андрій Джура Залізна капсула
O.Пані Соломія охоронець банку

Сказка

Киоск, в котором было всё 

Гуляла семья в лесу и сбилась с дороги.
Видят -киоск на поляне с надписью: "У нас есть всё".
Купили они папе пилу для камней,
маме платье, меняющее цвет по настроению,
а дочке растущую куклу.
Ушли довольные.
А продавец загрустил.
Опять не понадобились ни фонтанчик радости,
ни счастье небывалое, ни изобретательский шлем.
Надо хоть пыль с них стереть... 
     Глядит, на поляне снова прежние покупатели. Неужто товар не понравился, менять хотят? Нет, покупками все довольны. Но вот беда, о бабушке не подумали. А ее тоже бы надо порадовать..
     Тут продавец сам обрадовался и вручил им фонтанчик радости. Обидно только немного, что не дали о нем рассказать, бросили в сумку и ушли быстрым шагом: очень уж маме не терпелось платье примерить.  
      А вскоре сорока самые свежие новости продавцу принесла:  не фонтанчик бабушке радость доставляет! Радуется, когда дети и внуки ее навещают. Радуется, что пирожки удались и им понравились. Радуется, что у близких все хорошо. Радость-то без причины - не радость вовсе.
     Впрочем, фонтанчик радости тоже при деле. Папа, сын бабушки, к нему воду подключил -  красота получилась неописуемая. Кто ни посмотрит – глаз радуется.  

 Воспитать настоящего человека без любви к природе, любви действенной, подкрепляемой полезными делами, без заботы об охране природы просто невозможно. дети любят природу, потому что общение с ней дает им радость. Ничто так не обогащает психику ребенка, не совершенствует его органы чувств, эстетический вкус и мыслительные как природа.
        Известно, что любовь к природе должна прививаться с раннего детства. С малых лет надо убеждать детей в необходимости гуманного, любовного отношения ко всему живому, учить их видеть красоту природы, думать о красоте. И чем раньше маленький человек познакомится с удивительным миром природы, тем раньше пробудится в нем чувство прекрасного.
         Заинтересовать воспитателя является основа полагающей для успеха дела. Воспитатель должен иметь специальные знания о природе. Любить и понимать природу, знать, к чему и как надо привлекать внимание детей, что бы развивать у них интерес к природе и бережное отношение к ней.
         Ежедневные наблюдения на прогулке обогащают представление детей о мире природы, людей ( их   труда, взаимоотношений ) обогащает эстетическое представление. Таким образом, наблюдение один из главных компонентов прогулки.
         Детей следует привлекать к активным мыслительным операциям, к выполнению разнообразных движений по ориентировке на местности, к воспроизведению действий обследования предлагаемых объектов для того, что бы систематизировать вновь приобретенные знания и закрепить полученные ранее.
          Посильные трудовые действия детей вплетаются в ход наблюдений за трудом взрослого, за живыми объектами окружающей среды. По мере усвоения трудовых навыков увлеченно действуют с разнообразным природным материалом, испытывая радость от полученных результатов. Трудовые действия следует считать одним из самостоятельных компонентов в структуре прогулки:
- разнообразные наблюдения;
- дидактические задания;
- подвижные игры и игровые упражнения.
Все эти компоненты позволяют делать прогулку более насыщенной и интересной.