12. Поміркувавши над поданими нижче рядками, висловите під час дискусі
свою думку щодо такого запитання: чи краще й надалі Шепталові було
«прикидатися сіреньким і покірненьким»?
Головне, щоб він, Шептало, знав про свою білизну, а про чуже око краще
залишитися колишнім, дайте розгорнуту відповідь

Рассказ посвящен военным действиям на кавказе во второй половине xix века. в это время шла кровопролитная война за присоединение кавказа к россии. горские народы оказывали упорное сопротивление, захватывали солдат в плен. обозы могли передвигаться от одной крепости к другой только под усиленной охраной. л. н. толстой сам был участником боевых действий и описывал события, имея представление о реальной картине событий, поэтому рассказ «кавказский пленник» можно с полным правом назвать былью. главными участниками событий в рассказе стали два офицера — жилин и костылин. жилин получает письмо от матери с просьбой приехать домой навестить ее, отпрашивается в отпуск и выезжает из крепости. рассказ построен на сопоставлении главных героев. оно начинается уже с их фамилий. жилин — от слова «жила» , т. е. сильный, выносливый человек. деревяшка под названием «костыль» всегда служит только подпоркой, а то и обузой своему спутнику. так и костылин мешал жилину во всем. по вине костылина жилин попал в плен и не удался их первый побег. жилин – сильный, волевой человек. он не рассчитывает на мать, не хочет перекладывать на ее плечи свои трудности. он включается в жизнь татар, аула, постоянно что-то делает, умеет расположить к себе даже своих врагов – он силен духом. именно эту мысль, прежде всего, хотел донести до читателя автор. костылин – , слабый и морально, надеется только на выкуп, который пришлет его мать. костылин не смог убежать из плена. он остался не только в татарском плену, но и в плену своей слабости, своего эгоизма. писатель, рисуя данный образ, как бы говорит, что, не выбравшись из внутреннего плена, нельзя выбраться из плена внешнего. сравнивая двух героев во всем — от внешности до поступков и мыслей, мы видим, что симпатии писателя, а соответственно, и читателей полностью на стороне жилина — простого, храброго, честного офицера. на костылина же ни в чем нельзя положиться. всё творчество л. н. толстого пронизано идеями дружбы между людьми и между . читая рассказ «кавказский пленник» , мы почувствовали и поняли, как прекрасно дружить, любить друзей, жить для других. это поняла и маленькая дина, хотя жилин был взрослее её и чужим по крови. л. н. толстой учит нас умению прижиться в любой обстановке, выжить в любой ситуации, не перекладывая на чужие плечи своих бед.

Я прочитала рассказ "Мама и мы" автор Е. А. Пермяк. Мне очень понравился рассказ. Главными героями является Лида, Тоня и сам автор, они были одноклассниками. Когда они  шли домой,  они попали в  белую снежную тьму. Их ноги проваливались  глубоко в снег и они не могли идти. Из-за снежной пурги они ничего не видели и потеряли дорогу домой. Ребята решили остаться переночевать на улице. Дети выкопали в снегу нору, чтобы переночевать в ней.  Днём ребята  побежали домой, всё закончилось хорошо!  Самым смекалистым оказался сам автор, ведь это он придумал выкопать яму.  Мне очень нравится, как ребята заботливо относились к друг другу, они были очень дружными.  Но к сожалению, случилась неприятность с мамой главного героя, она обморозила колени.  Ведь мамы этих ребят искали их всю ночь. К счастью фельдшер оповестил, что через месяц всё пройдет.  Этот рассказ, ещё раз напоминает  нам, что больше всех на свете нас любят мамы!!