образования, молодежи и спорта красногвардейской рга октябрьский учебно-воспитательный комплекс № 1«школа-гимназия» красногвардейского районного совета республики крым методическая разработка урока подготовил учитель языка и александра александровна танашевич пгт октябрьское – 2014методическая разработка урока танашевич а. а. цель: учить объяснять мотивы поступков героев, умению делать выводы, вести диспут, комментировать прочитанное; развивать умение отстаивать свою точку зрения, давать оценку поступкам героев, наблюдательность во время чтения отрывков романа, развивать аналитическое мышление; воспитывать доброту, милосердие, чувство ответственности за свои поступки. оборудование: портрет а. р. беляева, выставка книг писателя, роман «человек-амфибия», иллюстрации к произведению, таблицы, словарь терминов. тип урока: урок-проблемный вопрос, урок-исследованиеметодическая разработка урока танашевич а. а. истинная наука не знает ни симпатий, ни антипатий: единственная цель ее — истина. уильям гровеметодическая разработка урока танашевич а. а. природа — это лучшая и объективнейшая учительница при решении самых трудных вопросов науки. в. в. докучаев
на минуту показалось(сказ), что нет(сказ) на земле ни больших городов, ни лесов, ни могучих рек и бездонных озер, а есть только горячий ветер и барханы. - предлож. слож., состоит из трёх частей. 1я односост. безличн., 2я односост. безличн, 3я двусост.
пожив в каракумах в течение недели, вдруг делаешь(сказ) открытие: пустыня не так уж безжизненна. - предл. слож, состоит из 2 частей, 1я односост опред-личн, 2я двусост
удивительно то, что открываешь(сказ) это ночью. прост односост опред-личн
слышишь(сказ), как пискнула птица. сложное, сост из 2 частей. 1я односост опред-личн, 2я двусост.
все остальные двусоставные)
