Какими приемами пользуются писатели (тэффи и аверченко) для создания комического эффекта в произведениях: «древняя », «средняя » и «новая ».приемы: сочетание не сочетаемого, гипербола, гротеск, каламбур, смешение стилей, фразеологизмы.

В открытом море вода совсем синяя, как лепестки самых красивых васильков, и прозрачная, как чистое стекло, — но зато и глубоко там! Ни один якорь не достанет до дна; на дно моря пришлось бы поставить одну на другую много-много колоколен, только тогда бы они могли высунуться из воды. На самом дне живут русалки. Не подумайте, что там, на дне, один голый белый песок; нет, там растут невиданные деревья и цветы с такими гибкими стеблями и листьями, что они шевелятся, как живые, при малейшем движении воды. Между ветвями шныряют рыбы большие и маленькие — точь-в-точь как у нас птицы. В самом глубоком месте стоит коралловый дворец морского царя с высокими стрельчатыми окнами из чистейшего янтаря и с крышей из раковин, которые то открываются, то закрываются смотря по тому, прилив или отлив; это очень красиво: ведь в каждой раковине лежит по жемчужине такой красоты, что любая из них украсила бы корону любой королевы.

Мне, например, очень жалко героя этого рассказа. Его отправили одного в город, у него было мало денег, еды не хватало. Он начал играть на деньги, но его избили и он перестал играть. Он хотел домой, в деревню, но тогда ему надо было уйти из школы, а с таким позором он уйти не мог. Его пыталась прокормить его учительница французского языка, отправив ему коробку с макаронами, но он догадался, то это она, и не принял подарок. Она пыталась накормить его у себя дома, но он тоже отказывался. Его что его учительница начала играть с ним на деньги, он выигрывал и забирал деньги. Но потом учительницу уволил директор, заставший её за игрой ( а он был строг на такие вещи).