Действие комедии Д. И. Фонвизина "Недоросль" происходит в доме Простаковых. Главный герой, Митрофан Простаков - единственный сын Простаковых. Мать, госпожа Простакова, обожает и балует сына. Он не хочет учиться, а мать и не заставляет его, потому что не видит в учении никакой пользы: "без наук люди живут и жили". Госпожа Простакова, сама неграмотная и невежественная, говорит ему: "Митрофанушка, друг мой, коли ученье так опасно для твоей головушки, так по мне – перестань".
Родители и дядя Митрофанушки (Скотинин - брат госпожи Простаковой) не умеют даже читать. Более того, они и не желают учиться, не понимают пользы наук. Дядя Митрофана говорит: "И не будь тот Скотинин, кто чему-нибудь учиться захочет". Невежественные, грубые, невоспитанные, они лепят из Митрофана Простакова свою копию.
Но, согласно царскому указу, Митрофану нужно учиться, и родители наняли ему учителей. Учителя - немец Вральман, оказавшийся впоследствии бывшим кучером, дьяк-недоучка Кутейкин и отставной сержант Цифиркин - не смогли за несколько лет ничему научить своего ученика. В итоге, 16-летний Митрофан не только необразован, но и невоспитан.
Учась в лицее, А.С. Пушкин приобрел много друзей. Он всегда ценил настоящую дружбу, поэтому переживал, когда наступал час разлуки. Стихотворение «Разлука» он адресовал Вильгельму Кюхельбекеру. Даже когда произведение только что появилось, оно имело название «К Кюхельбекеру».
Стихотворение было написано в конце учебы, когда все должны были разъехаться из Царскосельского лицея. Это произошло в 1817 году. Пушкин пишет о том, что настал час разлуки и в последний раз все слушают его стихи. Ему тяжело расставаться с товарищами и больше всего с Кюхельбекером. Он воспринимал его как брата, это можно понять из строчки « братский верный круг».
Расставаясь с другом, поэт желает ему лучшей жизни, он желает ему свободы, счастья и любви. Пушкин в образе лирического героя говорит, обращаясь к товарищу, что никогда не нарушит данных обещаний и будет верен «святому братству». Лирическое стихотворение наполнено чувствами печали, тоски и уныния. Поэт не хочет расставаться, но такова судьба.
Для выражения чувств в стихотворении используются метафоры и олицетворения. Это творение написано четырехстопным ямбом. Чередование перекрестных и охватных рифм создает определенное настроение.
