поЧеМучКа11112
02.04.2020 12:24

Воспроизводить в сознании прежние впечатления, опыт, а также самый запас хранящихся в сознании впечатлений, опыта.(Это на его памяти)
То же, что воспоминание о ком – чём-нибудь. (Хранить память о событии)
То, что связано с умершим. (Посвятить книгу памяти учителя)

Милосердие – готовность кому-нибудь или кого-нибудь из сострадания, человеколюбия. (Проявить милосердие)

-Для чего автор показал историю детей? (Чтобы дети не забывали о войне)

-А теперь прозвучат стихотворения собственного сочинения учащихся, которые, не зная текста, попробовали создать произведения на тему «Война и дети».

Мы не забудем никогда
Тех подвигов великих
И благодарны навсегда
Всем, кто сражался в битвах.
Печален образ маленьких героев,
Когда спокойно всё теперь.
Мы понимаем по рассказам многих:
Война – не для детей!

Четыре года длилась война,
Сколько жизней она унесла…
Люди теряли отцов, матерей,
Было страшное время потерь.
И с той поры много лет.
Люди живут без горя и бед.
Но память о тех страшных днях и ночах

Навсегда останется в наших сердцах! А один учащийся, прочитав текст, попробовал сочинить стихотворение от лица главного героя рассказа «Фотографии»

В детдоме жили мы с сестрёнкой
И вместе коротали дни.
Родителей видели только в альбоме:
На фронте были они.
Пришло нам страшное письмо-
Беда случилась с мамой,
И мне осталось лишь одно -
Держать всё это в тайне.
Месяц за месяцем бежал,
Минута за минутой,
Наш папа на войне пропал,
И в сердце много грусти.
Война всех забрала родных,
И их мы не забудем.
Какой ценой достался мир,
Мы вечно помнить будем!

-Какова же идея произведения?

Показать доброго ответственного человека, показать человеческое милосердие.

Рассказ учит состраданию, любви к ближнему, тому, что каждый в этом мире должен быть ответственен за близких, а также за свои поступки.

Текст рассказа у вас перед глазами, то вы наверняка обратили внимание, что в нем много многоточий. Как вы думаете, почему?

Как вы понимаете концовку рассказа — слова мальчика, сказанные своей шестилетней сестренке: «Ведь нас очень много, правда?»

Этот рассказ рассчитан на творчество читателя, на его догадку. Слов в нём мало, а для размышлений о драматизме жизни детей в военное время и психологическом мастерстве писателя — огромный Это счастье, ребята, что на вашу долю не выпало такое горе. Помните, что очень важно в жизни, чтобы в трудную минуту рядом были люди, на которых можно было бы положиться.

Задание. Написать отзыв о рассказе по плану:

1. Общее впечатление о прочитанном произведении.

2. О чем это произведение? (тема)

3. Мое отношение к героям произведения. Кто из героев понравился больше? Почему?

4. Что хотел сказать автор своим произведением? (идея, основная мысль)

5. Какое значение имеет этот рассказ для нашей жизни?​

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
Айка1111116789
02.02.2023 00:34

На суде врагами  встречаются бывшие друзья - Дубровский-старший и Троекуров. Пушкин показывает несправедливость суда, который является инстанцией законности, но на деле оказывается   подкупным и аморальным. Документы на усадьбу Дубровского были подделаны, судья и заседатели получили взятки: Троекуров всё оплатил.  Автор отражает действительность первой половины 19 века, так как эта сцена была взята из жизни, ведь так проводились судебные заседания во всей России.

Суд также показывает, что ссора между помещиками точку невозврата, и дружбу вернуть уже невозможно. Мы видим, как страдает гордость Дубровского, и понимаем, что он получил удар, от которого уже не оправится. Также мы видим, насколько жестоким оказался Троекуров, всеми силами пытающийся унизить человека, несмотря на то что они много лет считались друзьями.

Объяснение:

0,0(0 оценок)
Ответ:
cavgurova3131
29.08.2021 17:24

Пётр Гринёв является одним из главных героев повести “Капитанская дочка”. Родился он в дворянской не богатой семье. Родители Гринёва были людьми добрыми, порядочными и старались так же воспитать своего единственного сына. Образование Пётр получал дома, его учителем был бывший стремянной Савельич. До 17 лет Пётр рос обычным мальчишкой, общался со сверстниками и играл с ними во дворе. Юноша вырос благородным и честным человеком, который всегда поступает справедливо.

Гринёв умеет проигрывать и всегда отдаёт долги, проиграв 100 рублей Зурину, он даёт распоряжение Савельичу, чтобы тот отдал деньги. Решение отца отправить его в Оренбург на службу Пётр принимает с достоинством и следует всем наставлениям родителей, Гринёв верно служит императрице. Встреча с Емельяном Пугачёвым нисколько не пошатнула его жизненные принципы, Пётр был готов принять смерть, но только не замарать вою воинскую честь. Гринёв показал себя храбрым и смелым человеком, он не побоялся сказать Пугачёву в лицо, что никогда не перейдёт на его сторону и если получит приказ сражаться с бандой Пугачёва, то безоговорочно будет его выполнять. Пётр также готов рисковать жизнью ради своей возлюбленной, он не задумываясь отправляется на её и пробирается в крепость. Гринёв очень умный и сообразительный молодой человек. Честь для Петра не просто слово, он готов отстаивать и своё честь и честь своей возлюбленной Маши. За оскорбление Марии Гринёв не задумываясь вызывает Швабрина на дуэль.

Такие качества героя как доброта и великодушие, в итоге ему жизнь. На протяжении всей повести прослеживается развитие Петра Гринёва, из взбалмошного мальчишки он постепенно превращается во взрослого решительного мужчину,

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота