На основании содержания пьесы «Вишневый сад» Чехова напишите телеграммы от лиц: Раневской, Гаева, Лопахина, Ани и Шарлотты после ключевого момента-продажи вишневого сада.
Например. Телеграмма Епиходова Варваре. : « Остаюсь безработным. Не на что похоронить Фирса. Вышли денег».

Герои сказок х. а. андерсена всегда полны любви и отваги, поэтому они без труда преодолевают все трудности и разрушают злые чары. почти каждый ребёнок знаком со сказкой «снежная королева», где маленькая, но смелая девочка герда, пытается отыскать своего любимого брата кая. герда отправляется на поиски кая, после того как он был похищен снежной королевой. несмотря на все трудности, которые встают у неё на пути, она отважно идёт навстречу опасности. приключения герды герда вначале попадает в мир волшебницы, где цветут прекрасные сады и поют птицы. но герда отказывается от такого сказочного мира и продолжает поиски кая, попадая в метель. герда встречает ворона, который провёл её во дворец, где может находиться кай, но оказывается, что женихом принцессы является не её брат. принцесса желает герде и дарит ей теплую шубку, шапочку и карету с лошадьми. когда герда проезжала через лес, на неё напали разбойники и отобрали все подарки принцессы. дочь атаманши, выслушав грустную герды, решает ей, отпускает герду, отдав ей своего оленя, который может в такой холод доставить герду в замок снежной королевы. спасение кая в конце своего пути герда попадает в ледяной замок снежной королевы. увидев кая, она бросается к нему, но уже поздно, кай стал равнодушным и холодным. горькие слёзы герды смогли растопить лёд в сердце кая и снежная королева потеряла власть над детьми. и теперь счастливые кай и герда могут отправиться домой. только храбрость и верность поддерживали герду во время этого нелёгкого пути, а тёплая и самоотверженная любовь растопить ледяное сердце брата.

уже в самом начале повествования мы понимаем, что одним из главных действующих лиц является учитель харлампий диогенович. есть в его образе что-то от героя эпохи романтизма. нам неизвестно ни его прошлого, ни его будущего. он не похож на других педагогов, которые «были людьми неряшливыми, слабохарактерными».

харлампий диогенович пользовался большим уважением. он никогда не повышал голос на своих учеников, не грозился им тем, что вызовет родителей. однако на его уроках всегда вели себя тихо и дисциплинированно. всё дело в том, что учитель мог легко использовать смех, с которого он показывал насколько нелепо или недостойно поведение ученика.

харлампий диогенович не только давал прекрасные знания по своему предмету, но и постоянно рассказывал своим подопечным что-нибудь поучительное из мифологии, расширяя их кругозор. учитель был греком по происхождению, хоть и носил имя. в его отчестве как раз есть отсылка к древней греции – диогенович напоминает о философе диогене.

обижаются ли дети на своего учителя за насмешки? нет. во-первых, они всегда справедливы и достаточно тактичны. во-вторых, их цель не унизить человека, а показать лишь то несоответствие между его возможностями, талантом и тем, как он ведёт себя сейчас. никто не хочет быть смешным и это прекрасно осознавал харлампий диогенович. как отмечает сам рассказчик – он тем самым «закалял наши лукавые детские души», обнажал серьёзные проблемы – будь то человеческая трусость или склонность жить за чужой счёт.