Литра В каком предложении нет грамматической ошибки? 1) По окончанию колледжа я буду работать на предприятии. 2) Занятия шли согласно расписанию. 3) Это был человек, много переживший и который знает цену жизни. 4) Своевременно оплачивайте за проезд.
5. ( ) Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Готовясь к экзаменам, 1) мы читали основную и дополнительную литературу. 2) проводятся консультации. 3) требуется много времени. 4) у вас должны быть конспекты.
6. ( ) В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) предпол…жить, гориз…нтальный, эл…ментарный 2) ул…вить, вым…кнуть, пр…зидент 3) ск…льзить, ч…совщик, вых…дить 4) выск…чить, к…лендарь, од…вать
7. ( ) Вкаком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е? 1) в ваш…м присутстви…, о наступающ…й осен… 2) о дальн…м путешестви…, в мерцающ…м пламен… 3) на син…м бархат…, о всеобщ…м признани… 4) о неподтвердивш…йся гипотез…, в крайн…м случа…
8. ( ) Вставьте пропущенные буквы в словах. Запишите их в два столбика. Пр…открыть, пр…сесть, пр…клеить, пр…прятать, пр…милый, пр…спокойно. с приставкой при- с приставкой пре-
9. ( ) Определите, в каких прилагательных пишется Н, а в каких – НН. Запишите слова в две колонки. Каме…ый, жестя…ой, зелё…ый, телефо…ый, исти…ый, искусстве…ый. с н с нн
10. ( ) В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется Ь (мягкий знак)? 1) съеш…те яблоко, гореч… во рту 2) костюм хорош…, длинная реч… 3) сжеч… листья, компот из груш… 4) выйти замуж…, быстро состариш…ся
11. ( ) В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) ра…чет, бе…молвный, и…черкать 2) пр…держаться месяц, об…бщить, пр…дедушка 3 сверх…зысканный, контр…гра, под…тожить 4) пред…юбилейный, об…явить, в…ехать
12. ( ) В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Я? 1) люди терп…т, кле…щаяся поверхность 2) мужчины бре…тся, стел…щийся туман 3) священники мол…тся, кол…щий дрова крестьянин 4) старики и старухи дремл…т, готов…щийся к экзамену студент
13. ( ) В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е? 1) кусоч..к, черешн..вая 2) красав..ца, усидч..вый 3) пальт..цо, расчётл..вый 4) цветоч..к, застенч..вая
14. ( ). В каком предложении ставится тире? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Пар поднимался везде на лесной просеке на тропинке и около избушки. 2) Птицы пели всюду вверху и внизу. 3) Искусство выполняет особую работу оно выбирает из потока времени наиболее яркое значительное и запечатлевает его. 4) Женьшень ценнейшее растение.
15. ( ). Укажите предложение, в котором нужно поставить только одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) 1) В знакомой избе то раздавался чей-то голос то звучала песня то кто-то играл на гитаре. 2) Тропинка вела нас в тёмный хвойный лес. 3) Высота горных хребтов определяет как характер растительности так и своеобразие животного мира. 4) На фоне тёмной зелени деревьев и кустарников резко выделялись красноватые башенки и беседки.
16. ( ). В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Небо (1) усыпанное зимними звёздами (2) опустилось на верхушки (3) спящих елей. 1) 1,2 2) 1,2,3 3) 2,3 4) 1,3
17. ( ) Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении: Человеческое мышление формируется с языка ( ) и оказывается с ним прочно связанным. 1) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна. 2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. 3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая. 4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
18. ( ). В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Когда у меня в руках книга (1) я чувствую (2) что в мою жизнь входит что-то новое (3) и (4) что сердце моё наполняется светом. 1) 1,2 2) 1,2,4 3) 1,2,3,4 4) 1,3

Воснове романа лежат мемуары пятидесятилетнего дворянина петра андреевича гринева, написанные им во времена царствования императора александра и посвящённые «пугачёвщине», в которой семнадцатилетний офицер петр гринев по «странному сцеплению обстоятельств» принял невольное участие. петр андреевич с лёгкой иронией вспоминает своё детство, детство дворянского недоросля. его отец андрей петрович гринев в молодости «служил при графе минихе и вышел в отставку премьер-майором в году. с тех пор жил в своей симбирской деревне, где и женился на девице авдотье васильевне ю., дочери бедного тамошнего дворянина». в семье гриневых было девять человек детей, но все братья и сестры петруши «умерли во младенчестве». «матушка была ещё мною брюхата, — вспоминает гринев, — как я уже был записан в семёновский полк сержантом». с пятилетнего возраста за петрушей присматривает стремянной савельич, «за трезвое поведение» ему в дядьки. «под его надзором на двенадцатом году выучился я грамоте и мог здраво судить о свойствах борзого кобеля». затем появился учитель — француз бопре, который не понимал «значения этого слова», так как в своём отечестве был парикмахером, а в пруссии — солдатом. юный гринев и француз бопре быстро поладили, и, хотя бопре по контракту обязан был учить петрушу «по-французски, по- и всем наукам», он предпочёл скоро выучиться у своего ученика «болтать по-». воспитание гринева завершается изгнанием бопре, уличённого в беспутстве, пьянстве и небрежении обязанностями учителя. до шестнадцати лет гринев живёт «недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками». на семнадцатом году отец решает послать сына на службу, но не в петербург, а в армию «понюхать пороху» да «потянуть лямку». он отправляет его в оренбург, наставляя служить верно «кому присягаешь», и помнить пословицу: «береги платье снову, а честь смолоду». все «блестящие надежды» молодого гринева на весёлую жизнь в петербурге разрушились, впереди ожидала «скука в стороне глухой и отдалённой». подъезжая к оренбургу, гринев и савельич попали в буран. случайный человек, повстречавшийся на дороге, выводит заблудившуюся в метели кибитку к умёту. пока кибитка «тихо подвигалась» к жилью, петру андреевичу приснился страшный сон, в котором пятидесятилетний гринев усматривает нечто пророческое, связывая его со «странными обстоятельствами» своей дальнейшей жизни. мужик с чёрной бородою лежит в постели отца гринева, а матушка, называя его андреем петровичем и «посажёным отцом», хочет, чтобы петруша «поцеловал у него ручку» и попросил благословения. мужик машет топором, комната наполняется мёртвыми телами; гринев спотыкается о них, скользит в кровавых лужах, но его «страшный мужик» «ласково кличет», приговаривая: «не бойсь, подойди под моё благословение». в за спасение гринев отдаёт «вожатому», одетому слишком легко, свой заячий тулуп и подносит стакан вина, за что тот с низким поклоном его : «, ваше благородие! награди вас господь за вашу добродетель». наружность «вожатого» показалась гриневу «замечательною»: «он был лет сорока, росту среднего, худощав и широкоплеч. в чёрной бороде его показывалась проседь; живые большие глаза так и бегали. лицо его имело выражение довольно приятное, но плутовское». брифли бесплатен рекламе: белогорская крепость, куда из оренбурга послан служить гринев, встречает юношу не грозными бастионами, башнями и валами, а оказывается деревушкой, окружённой деревянным забором. вместо храброго гарнизона — инвалиды, не знающие, где левая, а где правая сторона, вместо смертоносной артиллерии — старенькая пушка, забитая мусором. комендант крепости иван кузьмич миронов — офицер «из солдатских детей», человек необразованный, но честный и добрый. его жена, василиса егоровна, полностью им и на дела службы смотрит как на свои хозяйственные. вскоре гринев становится для мироновых «родным», да и сам он «незаметным образом ‹…› пр

алёша,мальчик лет 9-10-ти,обучался в пансионе   в петербурге на васильевском острове,успешно и прилежно осваивая науки и был любимчиком воспитателей.из бедной семьи,мальчику приходилось жить в пансионе,его не забирали на выходные.родители нелегко зарабатывают на жизнь,поэтому и алёшу учится.алёша знал все уроки лучше всех,но перестал заниматься ,начал и не слушаться,волшебное зёрнышко плохо повлияло на него.алёша отдаёт последние деньги,за спасение чернушки от поварихи,это говорит о его великодушии и добром сердце.мальчик вернул уважение товарищей и любовь учителей,но он помнил и в душе стыдился своего предательства подземных жителей.умение усваивать ошибки и делать выводы-это хорошая черта характера.

  чернушка-курица и министр подземных жителей.умная,наблюдательная и добрая. алёше,за спасение свой жизни.доверчивая-10-ти летний мальчик не умеет хранить тайн,слишком мал.не боится ответственности,берёт вину на себя.заботливая и умеет своими подданные