fernandus
09.09.2020 06:14

7. Изучение творческого процесса писателя, истории создания текста
текстология.
также
посвящена особая филологическая дисциплина
Разработкой её принципов занимались многие учёные, в том числе
Д.С. Лихачёв. Познакомьтесь с выдержками из его статьи «Задачи
текстологии». После прочтения сформулируйте, как вы понимае-
те, что такое текстология. Тест
«Творчество процесс; восприятие творения
процесс, и это особенно ярко проявляется при чтении ли-
тературных произведений... Читая произведение, читатель
как бы участвует при создании произведения, оно разво-
рачивается перед ним во времени. Конечно, на самом деле
творческий процесс гораздо сложнее, чем он предстоит пе-
ред читателем в произведении, однако черновики, наброс-
ки, разные редакции произведения — остаются за бортом
произведения и не воспринимаются читателем... Читатель-
ское восприятие произведения отличается от научного тем,
что в читательском восприятии автору оказывается полное
доверие, автор ведёт читателя по своей "последней автор-
ской воле”, — в научном же восприятии изучается реаль-
ный творческий процесс, текстолог пытается освободиться
из-под гипноза авторской воли” и восстановить историю
текста из-под навязываемого ему автором его последнего
результата. Исследователь стремится установить все этапы
истории текста, и не только установить, но и объяснить их
появление. Только изучив текст в его движении... мы полу-
чаем объективные данные для суждения о нём, о его замыс-
ле, художественных тенденциях, идеологии, отразившейся
в нём... Задача текстолога заключается в том, чтобы по воз-
можности во всех деталях воспроизвести ход работы автора
над произведением, восстановить в воображении весь твор-
ческий процесс»

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
издательство1
16.08.2022 04:57
Мы живём в xxi веке. самый ужасный век, самое ужасное блевотное общество. не редко нам наши предки твердят: “что за молодёжь пошла? ”. а мы обычно с насмешкой нахамим им в ответ. что же за болезнь безмозглости пошла, которой заражается наша молодёжь? ответ на этот вопрос не так уж и просто найти.   возьмём к примеру школьников. они даже не задумываются перед кем стоят и с кем разговаривают. им просто по кайфу нахамить, оскорбить и унизить даже взрослого человека. возможно наша молодёжь насмотрелась “передач” по телевизору и теперь подражает этому всему. самая страшное не то, что никто из молодёжи не смотрит культурные передачи, а то, что они смеются над теми кто их смотрит. у нашего блевотного общества перестали быть жизненные ценности. как правило, в обществе признаётся самые хамские типы, а миллионы человек хотят им угодить, хотят быть ими признаны. эти отбросы ничего не достигнут, ничего не смогут добиться, возможно в будущем они будут просто собирать бутылки на улицах. а ты - дурак безликий, будешь смотреть на себя в зеркало и говорить: “для чего я им угождал, чтобы сейчас быть как они? а я ведь хотел пойти по другому пути” такие слова произносят слабые люди, которые не имеют собственного мнения.   курение, алкоголь, наркотики заполонили наш мир. пусть даже если ты куришь, потому что тебе нравиться курить и у тебя зависимость - это одно, а вот курить, пить и колоться для того, чтобы тебе за это руку – совсем другое.   ты сегодняшний человек и ты двигаешь мир в будущее и только от тебя зависит что будет дальше и какое будет следующее поколение.
0,0(0 оценок)
Ответ:
anastasia1292
15.06.2020 16:12
«тихое утро».   план: 1.            подготовка яшки к 2.            недовольство разбуженного  московского гостя 3.            дорога к рыбному месту: 1)          колодец с водой 2)          рыбные байки 3)          трактор костылева 4)          утки, дрозды 4.            рыбное место- глубокий бочаг 5.            6.            неудача володи 7.            спасение друга 8.            радость от того, что все закончилось хорошо.  творческое : в моей жизни была сложная ситуация, правда не в лесу и ни на реке. мне было пять лет, когда я потерялась на набережной в геленджике. мама с папой узнавали на счет экскурсий в экскурсионном киоске, а я побежала за чьим-то улетевшим шариком. когда оглянулась, поняла, что убежала далеко и потерялась. у меня началась паника. народу было много. но люди были чужие. я приняла правильное решение: встала под дерево и стала громко плакать. меня быстро нашел папа, так как они с мамой разделились и искали меня по разным сторонам набережной. тот случай научил меня быть внимательной и никогда не отрываться от коллектива.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота